BlocsDeCompetences .org

Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Conception des processus de réalisation de produits (RNCP34076)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 25x Mécanique, électricité, électronique > NSF 254 Structures métalliques (y.c. soudure, carrosserie, coque bateau, cellule avion) >
>

Activités visées par cet enseignement

Analyse de dossiers de conception préliminaire d'une affaire Étude de faisabilité technique, humaine et organisationnelle d'un processus prévisionnel Collaboration à la conception des produits avec des spécialistes de conception et de réalisation pour optimiser la relation « produit - matériaux - procédés - processus - coûts » Préparation des éléments techniques permettant d'établir le devis estimatif et les argumenter Élaboration de dossier contractuel de réalisation destiné au client Conception de la production Conception et description du processus prévisionnel de réalisation et de contrôle dans le cas d'une production sérielle ou unitaire Conception, dans les cas appropriés, d'un porte-pièce spécifique (réalisation, contrôle, assemblage) et/ou un porte-outil ou collaboration à la conception détaillée d'un ensemble unitaire Validation de tout ou partie du processus par la simulation et/ou l'expérimentation Optimisation du processus Définition du cahier des charges des moyens de production et de sous traitance des procédés Élaboration du dossier d'industrialisation Initialisation de la production Tests du processus Recherches des paramètres optimum Proposition d'améliorations du processus en termes de coûts, qualité et délais Établissement du planning prévisionnel des réalisations Définition des indicateurs de suivi Gestion de la réalisation Organisation du secteur de production et son environnement Définition des besoins humains et matériels Amélioration continue de l'environnement de production Application du plan sécurité (QHSE) et des certifications de l'entreprise Communication et compte-rendu des activités en français et en anglais Assurance garanti de l'assemblage, participation à la mise au point d'un ensemble mécanique unitaire et corrections avant livraison
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

METIERS SELON LE CERTIFICATEUR


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Technicien(ne) de bureau d'études en conception industrielle en mécanique
  • Technicien(ne) en conception industrielle en mécanique

Environnements de travail

  • Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur « Conception des processus de réalisation de produits » s'insère dans des entreprises de taille variable, très petites entreprises (TPE), petites et moyennes entreprises (PME) et grandes entreprises. Les principaux secteurs d'activités économiques concernés sont :
  • l'aéronautique ;
  • le ferroviaire ;
  • l'automobile ;
  • le bâtiment ;
  • l'énergie ;
  • le médical ;

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC09

FORMATION AU BLOC :
Production unitaire (option A)

Définir un protocole de contrôle en cours de production
Réaliser, mettre au point et qualifier tout ou partie d'un ensemble mécanique unitaire

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC10

FORMATION AU BLOC :
Production sérielle (option B)

Définir un plan de surveillance de la production d'une pièce
Qualifier des moyens de réalisation en mode production

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC05

FORMATION AU BLOC :
Culture générale et expression

Rendre compte d'une culture acquise en cours de formation
Apprécier un message ou une situation
Communiquer par écrit ou oralement
Appréhender un message Réaliser un message

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC06

FORMATION AU BLOC :
Mobiliser des ressources mathématiques

Maîtriser les connaissances figurant au programme de mathématiques
Employer des sources d'information
Trouver et mettre en oeuvre une stratégie adaptée à un problème donné
Utiliser de manière appropriée des savoir-faire figurant au programme de mathématiques
Analyser la pertinence d'un résultat

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC07

FORMATION AU BLOC :
Résoudre des problèmes dans le domaine de la Physique - Chimie

S'approprier une problématique, un environnement matériel
Analyser : proposer un modèle ou justifier sa validité, proposer ou justifier un protocole
Réaliser : utiliser un modèle, mettre en oeuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité
Valider : analyser de manière critique les résultats, identifier des sources d'erreur, estimer l'incertitude sur les mesures, proposer des améliorations de la démarche ou du modèle
Communiquer : expliquer des choix et rendre compte de résultats sous forme écrite et orale
Être autonome et faire preuve d'initiative : exercer son autonomie et prendre des initiatives avec discernement et responsabilité

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC08

FORMATION AU BLOC :
Pratiquer une langue vivante étrangère

S'exprimer oralement en continu
Interagir en anglais
Comprendre un document écrit rédigé en anglais S'exprimer par écrit en anglais
Compétences de niveau B2 du CECRL

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC02

FORMATION AU BLOC :
Projet industriel de conception et d'initialisation de processus

Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance ;
Élaborer et/ou participer à l'élaboration d'un cahier des charges fonctionnel ;
Concevoir et définir, en collaboration ou en autonomie, tout ou partie d'un ensemble unitaire ;
Définir des processus de réalisation ;
Définir et mettre en oeuvre des essais réels et/ou simulés ;
Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales du processus de réalisation ;
Planifier une réalisation ;

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC03

FORMATION AU BLOC :
Projet collaboratif d'optimisation d'un produit et d'un processus

S'impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques ;
Participer à un processus collaboratif d'optimisation de la conception et de la réalisation d'un produit.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC01

FORMATION AU BLOC :
Conception préliminaire

Interpréter un dossier préliminaire de conception
Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34076BC04

FORMATION AU BLOC :
Gestion et suivi de réalisation en entreprise

S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l'expérience ;
Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais ;
Définir et organiser les environnements de travail ;
Lancer et suivre une réalisation ;
Appliquer un plan qualité, un plan sécurité ;
Réaliser, mettre au point et qualifier tout ou partie d'un ensemble unitaire.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).