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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Secrétaire de rédaction multimédia (RNCP34365)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : L'ECOLE METIERS DE L'INFORMATION-CFD

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 321 Journalisme et communication >
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Activités visées par cet enseignement

Le secrétaire de rédaction multimédia supervise et suit le planning de la réalisation des supports, veille à la remise des articles en temps et en heure par les rédacteurs, vérifie les informations, coupe les textes lorsqu'ils sont trop longs, les rallonge lorsqu'ils sont trop courts, dégage des informations des articles rédigés par les rédacteurs, pour les mettre en encadré, commande les illustrations, et met en page ou en ligne des articles avant de les éditer (rédaction des titres, chapeaux, intertitres, accroches, légendes) en conformité avec les chartes rédactionnelle et graphique de la publication où il travaille. Suivant les instructions du rédacteur en chef, du rédacteur en chef technique, du secrétaire général de la rédaction ou du premier secrétaire de rédaction, il hiérarchise les informations reçues. Il participe souvent à des travaux urgents de rédaction. Il met donc en oeuvre ses qualités professionnelles dans trois grands secteurs d'activités : le suivi de la réalisation du support (quotidien, magazine, print ou web) en veillant au rendu des articles (date, longueur) et en évitant tout retard dans le processus de sa fabrication ; la transmission de l'information adaptée au lectorat de son titre, en veillant tout particulièrement à la bonne utilisation de la langue française et à la qualité des illustrations employées ; le montage des pages et la fabrication ou la mise en ligne du quotidien ou magazine. Il participe également à deux domaines d'activités transversaux : les comités de rédaction durant lesquels il est le garant de la faisabilité des tâches de tous les membres de la rédaction ; les réunions BAT (Bon à tirer) durant lesquelles il est souvent le seul interlocuteur de la rédaction en chef. Cette fonction est décrite, en référence à la convention collective nationale des journalistes, sur le site du Syndicat national des journalistes http://www.snj.fr/
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

METIERS SELON LE CERTIFICATEUR


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Journaliste secrétaire de rédaction
  • Journaliste de desk - éditeur web
  • Editeur de contenus digitaux
  • Home page editor
  • Journaliste secrétaire de rédaction éditeur
  • Journaliste secrétaire de rédaction éditeur multimédia

Environnements de travail

  • Le Secrétaire de rédaction multimédia peut travailler dans une agence de presse, un quotidien ou un hebdomadaire local, départemental ou régional, un quotidien national, un magazine hebdomadaire, mensuel ou trimestriel, un magazine spécialisé ou professionnel, le site web d'un journal papie, un site pure player, ou le site d'une station de radio.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34365BC04

FORMATION AU BLOC :
Réécrire et corriger des articles pour les publier sur des supports imprimés et numériques

C23. Relire les articles, les corriger, les compléter, voire les réécrire en suivant les règles grammaticales, syntaxiques et orthographiques de la langue française, en appliquant le code typographique et en respectant la ligne éditoriale du média ;
C24. Maîtriser les différents manuels, logiciels et langages indispensables dans la profession : dictionnaires, précis de grammaire, code typographique, logiciel ProLexis, code HTML pour la mise en forme du texte ;
C25. Tenir à jour la marche maison, qui répertorie les usages de la publication.

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle en temps limité, réalisées en centre, de façon individuelle, portant sur la correction d'articles types destinés à la presse papier ou numérique. L'évaluation est réalisée sous forme : d' exercices pratiques et/ou de contrôle des connaissances d'une durée pouvant aller de 15' à une demi-journée (pour la correction de textes longs). d'un contrôle des connaissances des signes de correction typographiques, d'articles brefs ou longs contenant des informations à vérifier et/ou fautes grammaticales, orthographiques à corriger.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34365BC05

FORMATION AU BLOC :
Publier en ligne des contenus journalistiques multimédias

C26. Éditer des images fixes, des images animées et des sons en utilisant des logiciels multimédias dédiés ;
C27. Mettre en ligne les textes et les éléments multimédias en tenant compte des contraintes propres au numérique : interface graphique, liens hypertextes, référencement naturel ("search engine optimization") ;
C28. Apporter des modifications dans les articles et séquences multimédias déjà mises en ligne ;
C29. Réaliser toutes les vérifications nécessaires avant la mise en ligne et remédier aux problèmes éventuels ;
C30. Vérifier les contenus en ligne dans le respect de la charte éditoriale et de la charte graphique ;

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle portant sur la mise en conformité et la mise en ligne de contenus numériques : Rédiger des articles brefs à partir d'informations prélevées sur un fil d'agence, sur lnternet et les réseaux sociaux, sur des bases d'images et de photos, dans une durée contrainte. La mise en situation professionnelle se déroule lors des exercices d'une durée pouvant varier de 30' à 3 h

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34365BC06

FORMATION AU BLOC :
Concevoir et produire un reportage sous forme de long format multimédia

C31. Trouver son sujet, choisir un angle, réaliser le reportage sur le terrain, seul ou en binôme avec un photojournaliste
C32.Concevoir un synopsis en alternant textes, encadrés et séquences multimédias (photos fixes ou animées, infographies, vidéo, son)
C33. Mettre en ligne le reportage sur une plateforme numérique dédiée au long format multimédia (Spark ou Atavist)

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle en temps limité, réalisée en centre et sur le terrain, de façon individuelle ou en binôme, portant sur la conception et la réalisation d'un reportage long format multimédia à partir d'un sujet libre. Le reportage « Long format » est présenté devant un comité de professionnels sous forme de vidéo-projection. Il et soutenu à l'oral par un argumentaire rédigé (note d'intention).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34365BC01

FORMATION AU BLOC :
Réaliser toutes les étapes de vérification et de mise en conformité de l'information

C1. Adapter les articles et les contenus multimédias pour se conformer au droit de la presse, au droit à l'image et au droit d'auteur ;
C2. Réaliser une synthèse sous forme de revue de presse à partir de la consultation de médias imprimés et en ligne : presse quotidienne nationale et régionale, presse périodique généraliste, spécialisée et professionnelle ;
C3. Examiner les sources des rédacteurs et les recouper avec d'autres pour vérifier l'information ;
C4. Mettre les articles et les contenus multimédias en conformité avec les principes éthiques et déontologiques de la profession de journaliste, ainsi qu'avec les usages de chaque média.

MODALITES D'EVALUATION:

Questionnaires écrits en temps limité, administrés en centre, de façon individuelle, portant sur l'actualité, le droit de la presse, l'éthique, la déontologie et les sources journalistiques ; Mises en situation professionnelle en temps limité, réalisées en centre, de façon individuelle, portant sur la rapidité et l'exactitude dans toutes les tâches de vérification de la copie. Exercices pratiques et/ou de contrôle des connaissances d'une durée pouvant aller de 15' à une heure.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34365BC02

FORMATION AU BLOC :
Rédiger des articles en utilisant les techniques journalistiques

C5. Maîtriser les fondamentaux de l'écriture de presse les 5 W [ Qui, Quoi, Où, Quand, Pourquoi ?] la source, l'angle, le plan de base des articles d'actualité dit « pyramide inversée » et les appliquer pour tous les grands genres journalistiques : brève, filet, synthèse, compte-rendu, reportage, interview, portrait, enquête ;
C6. Rédiger des articles pour un support déterminé : agence, journal ou magazine papier, média numérique ;
C7. Respecter les contraintes de longueur (calibrage) et de style (ligne éditoriale) spécifiques à chacun de ces supports ;
C8. Écrire en flux tendu pour les médias numériques en visant justesse, qualité et précision en temps réel, tout en répondant aux impératifs de l'écriture web : intégration de liens hypertextes et de contenus multimédias, recherche de mots-clés afin d'optimiser le référencement naturel (search engine optimization) par les moteurs de recherche

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle en temps limité, réalisées en centre, de façon individuelle, portant sur la rédaction d'articles dans tous les formats journalistiques, avec titres et encadrés, sur différentes longueurs.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34365BC03

FORMATION AU BLOC :
Mettre en forme et coordonner des contenus éditoriaux

C9. Composer les titres en tenant compte de la hiérarchie de l'information et de l'ordonnancement des rubriques
C10. Paginer les rubriques et évaluer leur temps de réalisation
C11. Réaliser un chemin de fer et en assurer le suivi
C12. Organiser un planning rédactionnel en tenant compte des délais de rédaction, de correction-révision, d'editing, de maquette et de fabrication
C13. Calibrer les pages et vérifier la longueur des articles
C14. Repérer les éléments à illustrer ; commander des photos et des infographies
C15. Vérifier la conformité de la mise en page avec la charte éditoriale et la charte graphique
C16. Maquetter les articles avec le logiciel de mise en page InDesign
C17. Insérer ou supprimer des pages ou des cahiers spéciaux
C18. Intégrer les modifications dans les documents de fabrication (planning, chemin de fer)
C19. Hiérarchiser et mettre en valeur les articles en utilisant à bon escient tous les éléments de titraille ("editing") : surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, accroche, exergue, légendes
C20. Suivre la ligne éditoriale de la publication ;;
C21. Savoir argumenter et défendre ses choix d'édition ;
C22. Assurer le suivi de toutes les vérifications à apporter avant l'envoi des fichiers informatiques à l'imprimerie.

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle en temps limité, réalisées en centre, de façon individuelle, portant sur : le montage de pages types (presse quotidienne ou magazine) et la mise en ligne d'articles sur une plateforme numérique la mise en place d'articles avec photo et édition sur des blogs, la réalisation de diaporamas avec titres, photos, légendes sur des blogs.