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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Ingénieur diplômé de l'École supérieure angevine d'informatique et de productique, spécialité Gestion des Risques et Environnement (RNCP35567)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : ASSOCIATION D'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE SUPERIEUR DU GROUPE ESAIP

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 344 Sécurite des biens et des personnes, police, surveillance >
> NSF 344r Mise en oeuvre des règles d'hygiène et sécurité >

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 11x Mathématiques et sciences > NSF 113 Sciences naturelles, biologie-géologie >
> NSF 113g Sciences (biologie-géologie) de l'environnement, des écosystèmes >

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 20x Spécialités pluri-technologiques de production > NSF 200 Technologies industrielles fondamentales >
> NSF 200r Contrôle qualité de produits et procédés industriels >

Activités visées par cet enseignement

Intégrer la qualité, l'hygiène, la sécurité et l'environnement dans la stratégie globale de l'entreprise en tenant compte du contexte et des enjeux Construire une démarche proactive d'amélioration continue en accord avec les orientations stratégiques de l'entreprise Piloter un projet qualité, hygiène, sécurité et environnement Manager une équipe Piloter les systèmes et les risques sûreté-sécurité-environnement et assister l'entreprise dans la gestion de crise
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Ingénieur Hygiène, Sécurité et Environnement
  • Consultant Qualité Hygiène Sécurité Environnement
  • Ingénieur en sécurité industrielle
  • Ingénieur en prévention des risques industriels
  • Ingénieur étude risques
  • Ingénieur en environnement
  • Ingénieur économie circulaire
  • Chargé de développement Environnement-Développement durable
  • Ingénieur maîtrise de l'énergie
  • Ingénieur énergies renouvelables

Environnements de travail

  • Industries de transformation (agroalimentaire, pharmacie, chimie, métallurgie, etc.),
  • Les industries de collecte et de traitement des déchets,
  • Les industries du secteur de l'énergie,
  • Les industries de logistique et de maintenance industrielle
  • Les bâtiments et travaux publics
  • Les sociétés de service et les cabinets de conseils
  • Les collectivités territoriales (région, département, agglomération, ville)
  • Les institutions de recherche et de formation.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC01

FORMATION AU BLOC :
Appréhender les enjeux QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement) dans une approche systémique

Évaluer les risques professionnels
Évaluer les impacts environnementaux
Améliorer la qualité des processus dans un organisme
Augmenter la performance industrielle
Appliquer les différentes normes et réglementations inhérentes à l'organisme
Inscrire les projets QHSE dans une organisation existante

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC09

FORMATION AU BLOC :
Manager un système environnemental

Bloc de compétence au choix
Mener un projet d'économie circulaire
Réaliser une analyse de cycle de vie
Savoir repérer les synergies
Réaliser une cartographie des flux
Gérer les déchets d'un organisme
Écoconcevoir un produit
Mettre en oeuvre une gestion territoriale des déchets
Mettre en oeuvre une norme ISO 14001 dans un organisme

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC02

FORMATION AU BLOC :
Evaluer la situation pour définir un plan d'actions hiérarchisées à partir d'une stratégie

Identifier les besoins ou opportunités de progrès et leur faisabilité
Définir une politique et des objectifs de progrès en accord avec les orientations de la Direction
Proposer un plan d'actions
Dimensionner et mettre en oeuvre des solutions techniques (traitement de l'eau, déchets, équipements énergétiques, équipements de protection collectifs/individuels, etc.)
Proposer et mettre en oeuvre des outils de suivi de la performance
Réaliser des audits
Evaluer les résultats
Définir et mettre en oeuvre une gestion de crise
Identifier les enjeux, les dangers et les impacts
Définir et mesurer des expositions
Définir une méthodologie d'évaluation des risques
Evaluer et hiérarchiser les risques
Définir et mettre en oeuvre le retour d'expériences

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC10

FORMATION AU BLOC :
Gérer et maîtriser l'énergie

Bloc de compétence au choix
Opérer les bons choix lors d'une rénovation d'un bâtiment
Faire une étude de rentabilité
Participer à l'élaboration d'un Plan Climat
Mener un audit énergétique dans un organisme
Mettre en oeuvre une norme ISO 50001 dans un organisme

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC03

FORMATION AU BLOC :
Pratiquer une veille scientifique, technique, réglementaire et normative dans le domaine du QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement)

Collecter et organiser les connaissances autour du QHSE
Effectuer des expérimentations ou des simulations en lien avec le QHSE
Exploiter et interpréter des résultats
Rédiger et diffuser les connaissances acquises au sein de l'organisation
Proposer et mettre en place un système documentaire (rapports, procédures, manuels, etc.) dans le domaine du QHSE
Rédiger et diffuser des écrits professionnels
Présenter oralement des informations en interne ou en externe
Concevoir des supports et animer des formations et des sensibilisations

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC04

FORMATION AU BLOC :
Gérer un projet QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement)

Définir un planning et le suivre
Définir les ressources nécessaires au projet (humaines, techniques, ...)
Déployer une méthodologie de gestion de projet
Établir et suivre un budget
Superviser et coordonner le travail de l'ensemble des acteurs internes et/ou externes du projet
Évaluer et gérer les risques projet
Suivre les indicateur qualité du projet et déployer des actions correctives
Analyser des défaillances et évaluer leur criticité
Valider les livrables
Rédiger et présenter des synthèses, des rapports et des dossiers en lien avec le projet

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC05

FORMATION AU BLOC :
Evaluer la rentabilité d'un projet et de son organisme, et maîtriser les budgets

Concevoir et proposer des réponses à appels d'offres
Réaliser une étude de marché
Maîtriser les budgets
Evaluer la rentabilité, le retour sur investissement (coût/bénéfice)
Consulter, négocier, acheter avec fournisseurs ou clients

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC07

FORMATION AU BLOC :
Gérer la performance Qualité, Hygiène et Sécurité

Bloc de compétence au choix
Initier un système de management
Élaborer un système de management
Établir un système de management
Suivre un système de management
Intégrer un système de management dans son environnement

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC06

FORMATION AU BLOC :
Animer une équipe pour conduire le changement au sein d'une organisation

Répartir les rôles dans une équipe
Conduire une réunion
Gérer les conflits dans une équipe
Communiquer avec son équipe (oral et écrit)
Ecouter, motiver et mobiliser son équipe
Appliquer et faire respecter les règlements
Organiser et mettre en oeuvre la formation des membres de l'équipe
Evaluer les membres de son équipe

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35567BC08

FORMATION AU BLOC :
Prévenir les risques industriels et environnementaux

Bloc de compétence au choix
Réaliser une évaluation environnementale
Réaliser une étude d'impact
Réaliser une étude de dangers
Gérer une situation d'urgence
Analyser les risques naturels

MODALITES D'EVALUATION:

Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l'ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l'issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s'assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d'un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d'un rapport)