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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Technicien modeleur (RNCP421)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 25x Mécanique, électricité, électronique > NSF 251 Mécanique générale et de précision, usinage >
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Activités visées par cet enseignement

Le titulaire du baccalauréat professionnel 'Technicien modeleur' professionnel hautement qualifié qui maîtrise l'ensemble des moyens nécessaires à la définition, à la réalisation, à la mise au point et au contrôle des outillages de modelage. Dans l'exercice de ses activités, le Technicien modeleur : analyse les documents techniques spécifiant les caractéristiques fonctionnelles de l'outillage à réaliser ; définit l'architecture des éléments constituant les différentes parties de l'outillage puis les caractéristiques fonctionnelles et géométriques de chacun de ces éléments ; définit la méthode de fabrication de l'outillage : choisit les matériaux et les moyens de production, définit les étapes de fabrication en fonction du cahier des charges et des équipements disponibles dans l'atelier ; définit et valide les gammes opératoires de fabrication ; réalise les éléments constitutifs de l'outillage, les assemble conformément aux études de moulage et assure la finition de l'outillage ; contrôle l'outillage et les pièces d'essai en se référant au cahier des charges fonctionnel ; met au point l'outillage ; renseigne les documents relatifs au contrôle qualité et à la gestion de la production. La culture générale et technique du bachelier professionnel de “Technicien modeleur" lui permet : d'utiliser les nouvelles techniques de définition, de réalisation, de contrôle et de mise au point des outillages : CAO, CFAO, machines à commande numérique, machines à mesurer tridimensionnelles, logiciels spécialisés… de situer son activité dans le cadre global de l'entreprise afin d'appréhender les enjeux économiques liés aux choix des techniques et des modes d'organisation de travailler en équipe et de participer à un groupe de projet ; de conseiller et de rendre compte de manière pertinente.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

METIERS SELON LE CERTIFICATEUR


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • modeleur, technicien modeleur

Environnements de travail

  • Entreprises ou services réalisant des moules, modèles, maquettes et prototypes pour leur propre compte ou celui d'un donneur d'ordre.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC01

FORMATION AU BLOC :
U31 : Évaluation de le formation en milieu professionnel

Communiquer - Dialoguer et rendre compte.
Mettre en oeuvre les moyens et équipements nécessaires pour réaliser le constituant.
Recenser et appliquer les consignes et procédures de qualité, d'hygiène sécurité et de respect de l'environnement.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC02

FORMATION AU BLOC :
U32 : Mise en oeuvre et conduite d'un équipement

Mettre en oeuvre les moyens et équipements nécessaires pour réaliser le constituant (sur plateau technique).
Établir un protocole de contrôle.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC03

FORMATION AU BLOC :
U33 : Assemblage des constituants de l'outillage et vérification de sa conformité

Assembler et monter les constituants de l'outillage puis vérifier sa conformité.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC04

FORMATION AU BLOC :
U2 : Élaboration du processus de réalisation d'un outillage

Définir le processus général de réalisation de l'outillage.
Établir les processus de réalisation des éléments constitutifs de l'outillage.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC05

FORMATION AU BLOC :
U11 : Étude et analyse d'un outillage

Analyser les données techniques.
Définir les éléments constitutifs de l'outillage.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC06

FORMATION AU BLOC :
U34 : Économie - Gestion

Identifier les caractéristiques de l'environnement et du secteur de son activité professionnelle.
Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC07

FORMATION AU BLOC :
U35 : Prévention-Santé-Environnement

Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème.
Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident.
Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques.
Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées.
Proposer des actions permettant d'intervenir efficacement face à une situation d'urgence.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC08

FORMATION AU BLOC :
U12 : Mathématiques

Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution.
Expérimenter, simuler.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC09

FORMATION AU BLOC :
U13 : Sciences physiques et chimiques

Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter, simuler.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC10

FORMATION AU BLOC :
U4 : Langue vivante

Compétences de niveau B1+ du CECRL
S'exprimer oralement en continu ;
Interagir en langue étrangère ;
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC11

FORMATION AU BLOC :
U51 : Français

Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer.
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire.
Devenir un lecteur compétent et critique.
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC12

FORMATION AU BLOC :
U52 : Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique

Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures.
Comprendre les enjeux liés au développement durable.
Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation.
Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC13

FORMATION AU BLOC :
U6 : Arts appliqués et cultures artistiques

Identifier les caractéristiques essentielles d'oeuvres, de produits, d'espaces urbains ou de messages visuels.
Situer une oeuvre ou une production dans son contexte de création.
Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP421BC14

FORMATION AU BLOC :
U7 : Éducation physique et sportive

Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues
Réaliser une performance motrice maximale ;
Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains ;
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ;
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif ;
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité.