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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Cordonnier bottier (RNCP553)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 24x Matériaux Souples > NSF 243 Cuirs et peaux >
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Activités visées par cet enseignement

Le titulaire de ce diplôme est un ouvrier spécialisé en montage et finition des chaussures sur mesure. Il connaît les outils à main, les machines, le cuir dont il sait travailler les qualités et défauts -, les différentes peausseries, les tissus et autres produits utilisés en chaussure. Il a également appris l'anatomie du pied. Il possède des notions de comptabilité (calcul des coûts, des prix de revient, du prix de vente...).
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • cordonnier-bottier

Environnements de travail

  • artisanat ,entreprises de fabrication d'articles chaussants haut de gamme

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP553BC05

FORMATION AU BLOC :
BLOC DE COMPETENCES N°5 fiche RNCP N°553 - Éducation physique et sportive

Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
Réaliser une performance motrice maximale
Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité
FRANCE-COMPETENCES
RNCP553BC01

FORMATION AU BLOC :
BLOC DE COMPETENCES N°1 fiche RNCP N° 553 - Réalisation technologie

Analyser un dossier technique et décoder les documents
Extraire les informations nécessaires son travail
Préparer un travail en utilisant ses connaissances technologiques en vue d'Organiser son intervention
Réaliser un produit ou une partie de produit
FRANCE-COMPETENCES
RNCP553BC02

FORMATION AU BLOC :
BLOC DE COMPETENCES N°2 fiche RNCP N°553 - Préparation et mise en oeuvre

Extraire les informations nécessaires des documents techniques
Organiser son intervention
Réaliser un produit ou une partie de produit
FRANCE-COMPETENCES
RNCP553BC03

FORMATION AU BLOC :
BLOC DE COMPETENCES N°3 fiche RNCP N°553 - Français, Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique

Français
Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
HG et EMC
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace
Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien
FRANCE-COMPETENCES
RNCP553BC04

FORMATION AU BLOC :
BLOC DE COMPETENCES N°4 fiche RNCP N°553 - Mathématiques-Sciences physiques et chimiques

Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.