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-- Construire un parcours de formation --

Modèles et moules céramiques (RNCP631)

Formation et/ou diplôme proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 22x Transformations > NSF 224 Matériaux de construction, verre, céramique >
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Activités visées

Le titulaire du CAP travaille dans les ateliers de confection et de montage des modèles et des moules qui serviront à la fabrication des objets céramiques. Il coule le moule et prépare les matrices et les moules de travail pour l'industrialisation. Il sait organiser le façonnage, l'usinage, l'assemblage, le parachèvement de l'outillage. Il peut adapter ou modifier un outillage et participer à la maintenance. Grâce à ses connaissances en dessin, géométrie descriptive, matériaux, procédés d'usinage et avec de l'expérience professionnelle, il est capable d'exécuter le premier moule, voire la maquette.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Mouliste

Environnements de travail

  • Industries céramiques

Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

PUIS MOBILITES PROCHES ENVISAGEABLES SELON POLE EMPLOI

BLOCS DE COMPETENCES

FRANCE-COMPETENCES
RNCP631BC01

BLOC :
UP1 : Communication technique

Exécuter, analyser et décoder un dessin d'outillage ou d'élément d'outillage.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP631BC02

BLOC :
UP2 : Réalisation et contrôle

Organiser son poste de travail.
Mettre en oeuvre les moyens de fabrication usuels d'un atelier d'outillage.
Mettre en oeuvre les moyens de fabrication de montage, de parachèvement, de contrôle de tout ou partie d'un outillage.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP631BC03

BLOC :
UG1 : Français - Histoire, géographie et enseignement moral et civique

Français
Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer ;
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
Devenir un lecteur compétent et critique ;
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
Histoire, géographie et enseignement moral et civique
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures ;
Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace ;
Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés ;
Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP631BC04

BLOC :
UG2 : Mathématiques-Sciences physiques et chimiques

Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP631BC05

BLOC :
UG3 : Éducation physique et sportive

Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
Réaliser une performance motrice maximale ;
Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains ;
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ;
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif ;
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)