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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Monteur en isolation thermique acoustique (RNCP633)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 23x Génie civil, construction et bois > NSF 233 Bâtiment-finitions >
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Activités visées par cet enseignement

Le titulaire de ce diplôme assure l'isolation thermique et acoustique d'installations de type industriel : raffineries, centrales thermiques, chaufferies, entrepôts frigorifiques, etc. Il travaille également dans le secteur du bâtiment. Il exerce les activités suivantes : préparation du chantier : lecture de plans et schémas, choix des outillages, montage d'échafaudages, etc. ; réalisation en atelier et implantation sur site de différents supports (armatures, ossatures...) ; isolation thermique des tuyauteries, parois et appareils : tracé, découpe et façonnage des éléments isolants ; montage et fixation sur les supports ; isolation acoustique : mise en place de panneaux, de dalles et de plaques ; réalisation des revêtements de protection : pose de matériaux en feuilles (métaux, plastiques...) ; application d'un enduit (ciment, résine, etc.). Autres activités : maintenance, entretien des matériels utilisés.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • .

Environnements de travail

  • entreprises du bâtiment, enteprises spécialisées dans l'isolation thermique et accoustique

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP633BC06

FORMATION AU BLOC :
UG3 : Education physique et sportive

Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
Réaliser une performance motrice maximale ;
Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains ;
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ;
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif ;
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP633BC01

FORMATION AU BLOC :
UP1 : Exécution d'ouvrages

Choisir un outillage, des matériaux
Évaluer des quantités de matériaux
Organiser, ordonnancer
Traduire graphiquement, oralement ou par écrit une solution technique
FRANCE-COMPETENCES
RNCP633BC02

FORMATION AU BLOC :
UP2 : Lecture de plan et de documents techniques, traçage, développement

Décoder et analyser des documents
Exécuter des tracés professionnels, des croquis ou schémas précisant certaines dispositions constructives étudiées au cours de la formation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP633BC03

FORMATION AU BLOC :
UP3 : Connaissances technologiques

Formuler des connaissances technologiques, notamment à l'aide de croquis, schémas et organigrammes propres au métier.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP633BC04

FORMATION AU BLOC :
UG1: Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Français
Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer ;
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
Devenir un lecteur compétent et critique ;
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
Histoire, géographie et enseignement moral et civique
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures ;
Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace ;
Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés ;
Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP633BC05

FORMATION AU BLOC :
UG2 : Mathématiques - Sciences physique et chimiques

Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.