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-- Construire un parcours de formation --

tailleur de pierre (RNCP16129)

Formation et/ou diplôme proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 23x Génie civil, construction et bois > NSF 232 Bâtiment-construction et couverture >
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Activités visées

Le titulaire de ce diplôme est un ouvrier professionnel qualifié qui exerce son métier dans les entreprises du bâtiment (neuf et restauration, y compris monuments historiques), des carrières et matériaux, et du secteur funéraire. Il met en oeuvre un matériau naturel (granit, calcaire, grès..) qu'il taille manuellement et à l'aide de machines. L'activité se situe dans l'exécution de travaux neufs mais aussi dans le cadre d'opérations de rénovation ou de restauration. Il peut intervenir dans toutes les phases de travail, du débit de la pierre à la pose. Les matériaux utilisés peuvent être sous forme de blocs de pierre issus de la carrière ou en réemploi, de tranches ou de produits semi-ouvré.s Il doit en tirer le meilleur parti pour réaliser des éléments tels que : dans le secteur de la construction: parois, murs, encadrements de portes et fenêtres, voûtes, balcons, dallages, escaliers, … en décoration d'intérieur et d'extérieur : façades, corniches, cheminées, dallages, décoration… du mobilier d'extérieur, (y compris pour l'aménagement urbain ) des monuments commémoratifs ou funéraires Il travaille selon les instructions de son supérieur hiérarchique en respectant la définition et les prescriptions de l'ouvrage à réaliser. Il est en contact avec les entreprises du bâtiment, les architectes, les sculpteurs. Les principales activités du titualire de ce diplôme sont :-*en atelier : tracer des épures, des croquis d'éléments d'ouvrages simples ; débiter, tailler, assembler, réaliser les finitions ; conduire des machines et équipements, en assurer l'entretien élémentaire et la maintenance de premier niveau. *sur chantier : réaliser la pose des éléments d'ouvrages préparés en atelier ; réaliser des travaux de restauration de pierre ; réaliser des travaux de ravalement.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • tailleur de pierre

Environnements de travail

  • Bâtiment, extraction de la pierre, travail de la pierre, secteur funéraire, restauration de monuments historiques

BLOCS DE COMPETENCES

FRANCE-COMPETENCES
RNCP16129BC01

BLOC :
UP1 Analyse d'une situation professionnelle

Analyser une situation professionnelle et proposer l'organisation de son intervention
Identifier les divers intervenants prévus
Enoncer les caractéristiques essentielles de l'ouvrage
Traduire graphiquement des informations
Préparer les tracés professionnels d'exécution
Organiser son poste de travail et les cheminements d'accès
Prévoir les matériels nécessaires
Vérifier les matériaux prévus
FRANCE-COMPETENCES
RNCP16129BC02

BLOC :
UP2 Réalisation d'un ouvrage

Réaliser un ouvrage simple et courant de la profession
Préparer des outillages et des matériels
Organiser son poste de travail
Préparer son travail
Manutentionner un bloc, une tranche, un élément taillé
Débiter un bloc, une tranche
Usiner un élément sur machine à commance numérique
tailler un bloc
Transmettre des informations
S'intégrer dans l'entreprise
FRANCE-COMPETENCES
RNCP16129BC03

BLOC :
UP3 Mise en oeuvre d'un ouvrage

Fabriquer et mettre en oeuvre un ouvrage simple
Mettre en oeuvre un ouvrage neuf
Poser en restauration, restaurer
Réaliser un ravalement
Réaliser des travaux de maçonnerie associés à la pierre
Traiter les déchets de chantier
FRANCE-COMPETENCES
RNCP16129BC04

BLOC :
UG1 Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Français :
Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
Histoire-géographie et Enseignement moral et civique :
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace
Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien
FRANCE-COMPETENCES
RNCP16129BC05

BLOC :
UG2 Mathématiques - Sciences physique et chimiques

Rechercher, extraire et organiser l'information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter
Critiquer un résultat, argumenter
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit
FRANCE-COMPETENCES
RNCP16129BC06

BLOC :
UG3 Education physique et sportive

Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues :
Réaliser une performance motrice maximale
Se déplacer en s'adaptant à des environnemets variés et incertains
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité
FRANCE-COMPETENCES
RNCP16129BC07

BLOC :
UF Langue vivante étrangère

Compétences de niveau A2 du CECRL :
S'exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère