BlocsDeCompetences .org

Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Journaliste web et multimédia (RNCP35217)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : INSTITUT SUP DE FORMATION AU JOURNALISME

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 321 Journalisme et communication >
>

Activités visées par cet enseignement

Le métier de Journaliste web multimedia regroupe 5 principales activités : La collecte et la sélection d'informations liées à des événements et des actualités, La réalisation de reportages d'actualité et d'investigation pour une rédaction ou une société de production, Le traitement et la mise en forme d'informations adaptées à des médias et supports de diffusions transmédias, La présentation des journaux d'information et des émissions sur les différents médias, La diffusion de son travail journalistique sur les sites d'informations numérique.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Journaliste, rédacteur web, rédacteur, journaliste de presse écrite, journaliste rédacteur, journaliste audiovisuel, journaliste multimédia, journaliste multi-supports, journalisteradio, éditorialiste, chroniqueur, journaliste en presse écrite régionale, journaliste d'investigation, journaliste pigiste, journaliste reporter image, correspondant.

Environnements de travail

  • Le journaliste web et multimédia peut exercer son activité dans différentes entreprises :
  • Agence ou bureau de presse,
  • Société de production,
  • Quotidien (local ou national),
  • Presse magazine, presse spécialisée, presse professionnelle, presse digitale,
  • Station de radio (locale ou nationale),
  • Chaîne de télévision (locale ou nationale).

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35217BC03

FORMATION AU BLOC :
Traiter et mettre en forme des informations adaptées aux médias et supports de diffusions transmédias.

Définir les conduites de reportage et de publication en s'appuyant sur les techniques de rédaction et de traitement de l'information pour diffuser l'information sur les différents médias.
Planifier des enregistrements en mobilisant les outils de captation et les parties prenantes pour réaliser du contenu plurimedia et transmédia dans le respect de l'éthique journalistique.

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle portant sur la mise en forme d'informations pour des diffusions.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35217BC04

FORMATION AU BLOC :
Diffuser son travail journalistique sur les sites d'information numérique.

Analyser les actualités sur différents réseaux sociaux et sites internet pour identifier des angles à valeur ajoutée, un sujet à couvrir ou intégrer son contenu journalistique dans le respect des règles digitales.
Publier et relayer du contenu en travaillant le référencement naturel pour optimiser la diffusion de l'information dans le respect des codes éditoriaux et attendus des sites internet, réseaux sociaux.
Animer son activité journalistique sur les sites internet et réseaux sociaux en tenant compte des évolutions de l'actualité afin d'accroître l'audience et sa visibilité.

MODALITES D'EVALUATION:

Trois mises en situation professionnelle : Rédaction d'articles pour un site web d'information, Publication de Tweet, Présentation d'un projet de site web d'information spécialisé.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35217BC05

FORMATION AU BLOC :
Présenter des journaux d'information et des émissions sur les différents médias.

Établir les programmes d'émissions, de tournages en fonction des actualités à couvrir pour animer un journal ou une émission.
Organiser et orienter les débats sur des thèmes d'actualités avec des invités, des témoins ou des experts pour apporter du contenu à la présentation de journaux et d'émissions.
Analyser des présentations télévisuelles et radiophoniques en observant la communication verbale, non verbale et les codes journalistiques utilisés pour améliorer l'animation des émissions sur les différents médias.

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle portant sur la présentation d'un journal (TV et radio) et la production d'une émission (TV et radio).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35217BC01

FORMATION AU BLOC :
Collecter et sélectionner des informations liées à des événements et des actualités.

Recueillir des informations sur un sujet d'actualité en sélectionnant et vérifiant ses sources afin de sélectionner et hiérarchiser les informations à traiter.
Sélectionner l'angle de traitement d'un fait d'actualité en prenant en compte l'approche des autres médias et en identifiant différentes possibilités pour assurer la couverture optimale d'un sujet d'actualité.
Développer l'information en rédigeant des articles de presse dans le respect des règles d'écriture journalistique et des échéances pour répondre aux attentes de la rédaction.
Mettre en page les articles via des logiciels de mise en page et dans le respect des règles éditoriales et du temps imparti pour diffuser le journal ou le magazine.

MODALITES D'EVALUATION:

Deux mises en situation professionnelle : Fabrication d'un journal, Maquettage d'articles de presse.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35217BC02

FORMATION AU BLOC :
Réaliser des reportages d'actualité et d'investigation pour une rédaction ou une société de production.

Réaliser des recherches documentaires tout en appréhendant les contextes historiques, économiques, environnementaux et en tenant compte des exigences des rédactions et des sociétés de production pour couvrir un sujet.
Regrouper les informations, les hiérarchiser et les synthétiser en tenant compte de l'existant pour identifier et cadrer l'enquête ou le reportage sous un nouvel angle.
Planifier et cadrer l'investigation en fonction du terrain identifié et dans le respect de la déontologie du journaliste pour réaliser le reportage ou l'enquête.
Réaliser l'enquête ou le reportage à partir de modes et techniques de réalisation et d'investigation afin d'obtenir les informations recherchées et nécessaires au traitement du sujet et au besoin de la rédaction ou de la société de production.

MODALITES D'EVALUATION:

Deux mises en situation professionnelle : Réalisation d'une enquête journalistique, Production d'un reportage TV, radio ou presse écrite.