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Conception et réalisation en chaudronnerie industrielle (RNCP35334)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 25x Mécanique, électricité, électronique > NSF 254 Structures métalliques (y.c. soudure, carrosserie, coque bateau, cellule avion) >
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Activités visées par cet enseignement

Les activités du titulaire du brevet de technicien supérieur « Conception et réalisation en chaudronnerie industrielle » consistent : à la participation à une réponse à un appel d'offres ; à la conception et au dimensionnement d'ensembles chaudronnés ; à la conception des processus de réalisation d'ensembles chaudronnés ; à l'organisation et au suivi de la réalisation, préfabrication, installation et de la maintenance.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Technicien de bureau d'études en conception industrielle en mécanique
  • Technicien en conception industrielle en mécanique
  • Technicien en ouvrages chaudronnés

Environnements de travail

  • Le titulaire du BTS « Conception et réalisation en chaudronnerie industrielle » trouve des débouchés dans des entreprises très diversifiées (entreprises artisanales, PMI, PME, grandes entreprises industrielles). Elles ont comme principaux marchés :
  • les constructions aéronautiques et spatiales ;
  • les constructions ferroviaires ;
  • les constructions navales ;
  • l'industrie agroalimentaire ;
  • l'industrie chimique, pétrochimique et pharmaceutique ; l'industrie papetière ;
  • l'industrie nucléaire et de production d'énergie ;
  • le bâtiment et les travaux publics ;
  • le secteur de l'environnement et du développement durable ;

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35334BC01

FORMATION AU BLOC :
Réponse à une affaire

Élaborer et/ou participer à l'élaboration d'un cahier des charges
Prédéterminer les éléments de tout ou partie d'un ensemble chaudronné
Choisir et spécifier des technologies et des moyens de réalisation

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Forme ponctuelle pratique Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle pratique de 6 heures.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35334BC02

FORMATION AU BLOC :
Conception d'un ensemble chaudronné et de sa réalisation

Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance
S'impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques
Concevoir et définir, en collaboration ou en autonomie, tout ou partie d'un ensemble chaudronné
Élaborer des processus de réalisation
Définir et mettre en oeuvre des essais réels et/ou simulés ; préparer la qualification d'un mode opératoire de soudage
Définir et organiser les environnements de travail
Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales d'un processus de réalisation
Définir un protocole de contrôle

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme ponctuelle orale de 45 minutes. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle orale de 45 minutes.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35334BC03

FORMATION AU BLOC :
Organisation et suivi de la réalisation, préfabrication, installation et de la maintenance

S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l'expérience
Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais
Planifier une réalisation (une fabrication, une installation, une maintenance)
Lancer et suivre une réalisation (une fabrication, une installation, une maintenance)
Appliquer un plan qualité, de sécurité et de respect de l'environnement
Mettre au point et qualifier tout ou partie d'un ensemble chaudronné

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme ponctuelle orale de 30 minutes. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle orale de 30 minutes.