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-- Construire un parcours de formation --

Conception et industrialisation en construction navale (RNCP35459)

Formation et/ou diplôme proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 25x Mécanique, électricité, électronique > NSF 250 Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite >
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NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 25x Mécanique, électricité, électronique > NSF 254 Structures métalliques (y.c. soudure, carrosserie, coque bateau, cellule avion) >
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NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 31x Echanges et gestion > NSF 311 Transports, manutention, magasinage >
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Activités visées

Les activités du technicien supérieur CICN concernent l'ensemble des problématiques du bateau. Les domaines essentiels à l'exercice du métier concernent la stabilité, le calcul de la poutre navire, l'intégration des systèmes, l'industrialisation et la construction du bateau. Domaine de la conception : Ce domaine couvre principalement les activités qui concernent les études de coque et structure, d'aménagement et fonctionnelles de détail. Les activités concernent la construction neuve ou la modernisation d'un navire existant. Etude d'architecture navale : contribution à la conception générale du bateau sous la responsabilité d'un architecte naval. Etude coque et structure : réalisation de maquettes numériques, de plans généraux pour validation. Dimensionnement et choix de composants. Etude fonctionnelle : analyse fonctionnelle de tous les types de systèmes, schémas de principe, schémas d'architecture, spécifications d'approvisionnement… Etude d'aménagement : étude et réalisation de maquettes numériques et de plans généraux pour l'aménagement des locaux et l'intégration des matériels et des réseaux. Domaine de l'industrialisation Les activités d'industrialisation s'appliquent principalement aux domaines coque et structure, mécanique, réseaux fluidiques, réseaux électriques et manutention : Etude d'industrialisation : définition à partir du dossier de conception des documents techniques et des moyens nécessaires à la fabrication du produit. Ces activités concernent la réalisation des gammes détaillées, la définition des moyens et approvisionnements nécessaires à la fabrication, la construction, les essais et la maintenance des bateaux. Domaine de la construction et de la maintenabilité des bateaux : Ce domaine couvre principalement les activités de fabrication/montage, d'essais et de maintenance. Les activités concernent la construction neuve ou la modernisation d'un navire existant, elles s'appliquent principalement aux domaines coque et structure, mécanique, réseaux fluidiques, réseaux électriques et manutention. Les emplois concernent les domaines suivants : Management de production : management des activités de fabrication/montage/essais en ateliers et à bord du bateau. Activités de management des équipes et le suivi des prestations de sous-traitance. Méthodes / planification / devis : réalisation du plan de charge et du planning détaillé des activités de fabrication, de montage et d'essais. Réalisation des devis de fabrication, de montage et d'essais. Définition des méthodes de construction, organisations industrielles et rédaction des documents techniques associés. Domaine de la logistique pour la maintenance du bateau : le métier concerne la réalisation des études et documents logistiques en prévision de la maintenance des bateaux (liste des rechanges, guides d'entretien…). Dans toutes les tâches professionnelles correspondant à son domaine d'activité, le technicien supérieur CICN doit prendre en compte : Les exigences de qualité, hygiène, santé, sécurité et de respect de l'environnement ; Les exigences de sécurité de l'information et de propriété industrielle ; La maitrise des coûts à chaque étape du cycle de vie du bateau. Le technicien supérieur CICN sera amené à communiquer avec des interlocuteurs de différentes nationalités. Concernant la réglementation relative aux contraintes environnementales en particulier, il sera amené à faire des propositions pour atteindre les objectifs visés. Pour cela il prend en compte l'expérience de l'entreprise et travaille en liaison avec les spécialistes en analyse environnementale, les clients et les entreprises partenaires.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Les emplois concernés se situent principalement dans les domaines de la conception, de l'industrialisation, de la construction et de la maintenance des bateaux.

Environnements de travail

  • Secteurs nautiques : bateaux militaires, de commerce, de pêche, de type spécialisés et de plaisance pour la construction neuve, la transformation, l'entretien et la déconstruction des bateaux.
  • Le secteur local est également concerné en ce qui concerne le navire de servitude, le bateau fluvial, la pêche, la petite plaisance, le bateau de compétition.
  • Le réseau d'entreprises est constitué par de grandes sociétés « maître d'oeuvre » dans les secteurs militaires, commerce et plaisance. Ce réseau est complété par un certain nombre de chantiers navals de tailles moyennes et par une multitude de petites sociétés aux activités très diverses.

BLOCS DE COMPETENCES

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35459BC05

BLOC :
Etude et réalisation d'un projet

Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais
Préparer des documents synthétiques supports de communication
Présenter et argumenter un choix ou une solution technique
Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité de l'information et de propriété intellectuelle
Renseigner les outils de suivi dans le respect des procédures...
S'impliquer dans une équipe projet
Décrire l'organisation du projet
Décrire son niveau de responsabilité dans le projet
Travailler en équipe
Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges
Collecter et hiérarchiser les données
Analyser le besoin et définir les fonctions attendues
Rédiger le cahier des charges du besoin
Contrôler une réalisation
Mettre en oeuvre un moyen et une procédure de contrôle afin de déterminer : les performances d'un processus, la qualité d'un produit
Proposer des actions correctives

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme Ponctuelle orale de 50 minutes. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF : 1 situation. Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle orale de 50 minutes.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35459BC06

BLOC :
Communication sur les activités réalisées en milieu professionnel

Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais
Ecouter, comprendre et analyser une demande et la retranscrire
Rédiger un document structuré et argumenté (rapports, note de synthèse...)
Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité de l'information et de propriété intellectuelle
Collecter et exploiter des informations QHSSE.
Identifier les exigences réglementaires et normatives applicables...
Identifier et collecter les données sur les anomalies et dysfonctionnements constatés...
Contribuer à la veille technologique et réglementaire et capitaliser l'expérience
Participer à la veille technologique et réglementaire, analyser les retours d'expérience et les exploiter
Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges
Exprimer les exigences vis-à-vis de la maintenabilité
Organiser et suivre la production (ou des lots de production)
Traiter les non conformités (qualité, coûts, délais)

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme Ponctuelle orale de 30 minutes. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF : 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme Ponctuelle orale de 30 minutes.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35459BC01

BLOC :
Théorie du bateau

Rechercher et interpréter une information à partir d'une documentation technique et/ou réglementaire
Définir les critères de recherche et collecter l'information
Analyser les informations collectées
Hiérarchiser et exploiter les informations collectées
Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l'intégration des systèmes
Prendre en compte et s'assurer de la cohérence architecturale

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle de 4 heures.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35459BC02

BLOC :
Intégration de systèmes

Proposer et spécifier des solutions techniques
Sélectionner des solutions techniques pour le produit
Spécifier les solutions techniques retenues
Identifier les moyens de réalisation interne et/ou externe à l'entreprise
Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l'intégration des systèmes
Modéliser le sous ensemble
Dimensionner l'élément de structure
Intégrer les systèmes
Représenter les solutions techniques
Etablir un dossier de conception détaillée

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF : 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle de 4 heures.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35459BC03

BLOC :
Industrialisation d'un sous ensemble

Industrialiser le produit
Décomposer l'ouvrage en lots de montage et en lots de fabrication
Etablir un mode opératoire de montage et de fabrication des lots (et des éléments constitutifs)
Etablir le dossier de fabrication
Contrôler une réalisation
Identifier les paramètres et les moyens de contrôle pour garantir la qualité d'un produit ou les performances d'un processus

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF : 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle de 2 heures.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35459BC04

BLOC :
Organisation de la production

S'impliquer dans une équipe projet
Etablir un planning d'ordonnancement pour la réalisation d'un produit
Etablir un coût de revient d'une fabrication
Industrialiser le produit
Calculer le coût complet du produit
Organiser et suivre la production (ou des lots de production)
S'assurer de la faisabilité d'un lancement de production
Élaborer la planification d'une production

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF : 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle de 4 heures.