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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Fonderie (RNCP6726)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 22x Transformations > NSF 223 Métallurgie (y.c. sidérurgie, fonderie, non ferreux...) >
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Activités visées par cet enseignement

Les activités du titulaire du baccalauréat professionnel « Fonderie » s'exercent au niveau de l'atelier et, en fonction du type d'entreprise, dans tout ou partie des secteurs suivants : - Préparation de la production. Production de moules, de noyaux ; élaboration d'alliages et obtention de pièces parachevées. Contrôle. Il peut être amené à coordonner une équipe d'opérateurs et participer à l'organisation de leurs activités. Les titulaires d'un baccalauréat professionnel « fonderie » peuvent exercer leurs activités dans des fonderies intégrées ou non mettant en oeuvre différents types de matériaux : alliages ferreux (fontes, aciers…), alliages légers (base aluminium, magnésium), alliages cuivreux (bronzes, laitons, cupro-aluminium), alliages de zinc (kayem, zamak). Ces fonderies utilisent différents procédés pour produire des pièces de petites ou de grandes dimensions : moulage main, moulage mécanisé, moulage en moule métallique, coulée gravitaire, moulage en moule métallique, coulée sous pression, obtention de pièces mécaniques par moulage en cire perdue, moulage d'art
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Le titulaire du baccalauréat professionnel « Fonderie » est un technicien d'atelier capable d'effectuer des tâches dans les services de préparation et d'organisation du travail, dans les laboratoires de contrôle et d'essais, à l'atelier dans le cadre de la production unitaire ou de série automatisée ou non.

Environnements de travail

  • Fonderies de métaux ferreux ou non ferreux, indépendantes ou intégrées à de grandes entreprises (construction automobile, par exemple), automatisées ou non, travaillant en moules permanents ou non permanents, produisant en série ou à l'unité.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC05

FORMATION AU BLOC :
U34 : Prévention-Santé-Environnement

Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème.
Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident.
Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques.
Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées.
Proposer des actions permettant d'intervenir efficacement face à une situation d'urgence.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC06

FORMATION AU BLOC :
U11 : Mathématiques

Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution.
Expérimenter, simuler.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC07

FORMATION AU BLOC :
U12 : Sciences physiques et chimiques

Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter, simuler.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC08

FORMATION AU BLOC :
U4 : Langue vivante

Compétences de niveau B1+ du CECRL
S'exprimer oralement en continu ;
Interagir en langue étrangère ;
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC09

FORMATION AU BLOC :
U51 : Français

Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer.
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire.
Devenir un lecteur compétent et critique.
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC10

FORMATION AU BLOC :
U52 : Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique

Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures.
Comprendre les enjeux liés au développement durable.
Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation.
Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC11

FORMATION AU BLOC :
U6 : Arts aplliqués et cultures artistiques

Identifier les caractéristiques essentielles d'oeuvres, de produits, d'espaces urbains ou de messages visuels.
Situer une oeuvre ou une production dans son contexte de création.
Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC12

FORMATION AU BLOC :
U7 : Éducation physique et sportive

Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues
Réaliser une performance motrice maximale ;
Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains ;
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ;
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif ;
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC01

FORMATION AU BLOC :
U2 : Préparation du travail

Décoder et analyser les directives de production.
Interpréter les documents techniques d'un secteur de production.
Recenser, décoder et interpréter les procédures et les consignes de production.
Organiser un secteur de production.
Procéder aux réglages d'un poste de travail.
Assurer l'approvisionnement d'un secteur de production et l'évacuation des produits.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC02

FORMATION AU BLOC :
U31 : Conduite d'un poste de travail

Organiser le démarrage d'une fabrication.
Assurer le pilotage d'un secteur de production manuel ou mécanisé.
Mettre en oeuvre une procédure de contrôle.
Animer et coordonner des activités de groupe.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC03

FORMATION AU BLOC :
U32 : Production en entreprise

Conduire un poste de travail automatisé en respectant les objectifs de production.
Procéder aux changements de fabrication.
Appliquer les procédures d'arrêt des activités d'un secteur de production en toute sécurité.
Mettre en oeuvre les procédures de maintenance préventive.
Transmettre les informations relatives à un secteur de production.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP6726BC04

FORMATION AU BLOC :
U33 : Économie-Gestion

Identifier les caractéristiques de l'environnement et du secteur de son activité professionnelle.
Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle.