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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Hygiène Sécurité Environnement : Science du danger et management des risques professionnels, technologiques et environnementaux (RNCP35406)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 344 Sécurite des biens et des personnes, police, surveillance >
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NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 331 Santé >
> NSF 331r Prévention, contrôle sanitaire, diététique >

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 343 Nettoyage, assainissement, protection de l'environnement >
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Activités visées par cet enseignement

Evaluation des risques professionnels, technologiques et environnementaux: Identification des sources de dangers et évaluation des risques en Santé Sécurité au travail Identification des sources de dangers et évaluation des risques pour les installations industrielles Identification des sources de dangers et évaluation des risques majeurs pour la population Identification des nuisances pour l'environnement et des pollutions liées aux activités anthropiques Evaluation des impacts environnementaux des polluants et des activités anthropiques Rédaction et mise à jour des documents réglementaires dédiés Pilotage de la démarche d'évaluation dans une approche interdisciplinaire, scientifique, globale et intégrée Prévention des risques professionnels, technologiques et environnementaux : Conception, mise en oeuvre et contrôle de l'efficacité de plans de maitrise des risques en Santé Sécurité au Travail Conception, mise en oeuvre et contrôle de l'efficacité de plans de maitrise des risques industriels Conception, mise en oeuvre et contrôle de l'efficacité de plans de maitrise des risques majeurs pour la population Conception, mise en oeuvre et contrôle de l'efficacité de plans de maitrise des risques environnementaux Réponse aux situations d'urgence et de crise : Organisation et coordination des interventions d'urgence Participation à la gestion des situations d'urgence et de crise Anticipation des situations d'urgence et de crise et conception des réponses techniques, humaines et organisationnelles pour assurer l'efficacité des secours Rédaction des procédures d'urgence, des plans d'intervention, de continuité et de reprise d'activité Préparation et participation à la communication de crise Organisation et analyse des exercices de mise en situation d'urgence et des Retours d'Expérience Collaboration avec les acteurs de la gestion des situations d'urgence et de crise internes et externes à la structure Animation de la démarche Qualité Hygiène Santé Sécurité Environnement (QHSSE): Sensibilisation du personnel, des employeurs, de la population aux problématiques QHSSE Formation du personnel, des employeurs, de la population aux risques et aux mesures de prévention et protection adaptées, Elaboration et utilisation de moyens informatifs professionnels pour accompagner une politique QHSSE (affichage, signalétique, procédure, note, flash sécurité…) Mobilisation de différents acteurs de la santé au travail, de la protection de l'environnement et des populations autour de projets QHSSE Accompagnement de la direction dans son management QHSSE : Mission de conseil et d'alerte du chef d'établissement sur ses responsabilités Représentation de la direction auprès des acteurs institutionnels de la santé Sécurité au travail, de la protection de l'environnement et des populations Réalisation d'une évaluation diagnostic de la politique QHSSE pour apporter des conseils Participation aux revues de direction et à la définition des orientations stratégiques de la politique QHSSE de la structure Présentation de la politique, du plan pluriannuel et des résultats QHSSE auprès des différentes instances Accompagnement de l'entreprise dans les démarches d'obtention et de suivi de certifications QHSSE Mise en oeuvre d'un système de management intégré QHSSE
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Débutant:
  • Préventeur des risques professionnels
  • Animateur en santé et sécurité au travail
  • Chargé de sécurité et environnement
  • Coordinateur sécurité en BTP
  • Responsable sécurité
  • Assistant ingénieur HSE
  • Adjoint au responsable QHSE
  • Conseiller en prévention
  • Technicien HSE
  • Technicien en radioprotection
  • Technicien en prévention des risques industriels
  • Technicien en hygiène industrielle
  • Chef de Service Sécurité Incendie et d'Assistance à Personne SSIAP3
  • Officier de sapeur-pompier (concours nécessaire)
  • Conseiller environnement
  • Responsable déchets
  • Technicien en traitement de l'eau, de l'air et des pollutions
  • Technicien en organismes de contrôle
  • Inspecteur de salubrité publique
  • Après 2 ou 3 ans d'expérience:
  • Responsable QHSE
  • Responsable environnement
  • Responsable environnement et sécurité chantier
  • Formateur en HSE

Environnements de travail

  • Le titulaire du BUT HSE : science du danger et management des risques professionnels, technologiques et environnementaux est un spécialiste du risque pouvant travailler dans tous les secteurs d'activité : l'industrie (métallurgie, chimie et pétrochimie, pharmaceutique; agroalimentaire, textile...), le BTP, les services (logistiques, transport, commerce, banque, assurances, ...), la fonction publique (d'état, territoriale, hospitalière), la sécurité civile et les organismes de conseils et formation, de contrôle et de prévention

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC07

FORMATION AU BLOC :
Exploitation de données à des fins d'analyse

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC08

FORMATION AU BLOC :
Expression et communication écrites et orales

Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC09

FORMATION AU BLOC :
Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique
Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC10

FORMATION AU BLOC :
Positionnement vis à vis d'un champ professionnel

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC01

FORMATION AU BLOC :
Evaluer les risques professionnels, technologiques et environnementaux

Recueillir des données pertinentes et fiables pour mener l'évaluation
Se baser sur la réglementation et un corpus documentaire fiable pour évaluer un risque
Analyser la part de subjectivité d'une méthode de cotation des risques
Utiliser des méthodes de recueil de données adaptées
Vérifier l'évolution des corpus documentaires et réglementaires liés à l'évaluation des risques
Justifier les méthodes et les outils d'analyse des risques utilisés
Justifier le résultat de l'évaluation des risques
Croiser les méthodes de recueil de données de manière efficiente
Analyser les enjeux et implications de la démarche d'évaluation

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC02

FORMATION AU BLOC :
Prévenir les risques professionnels, technologiques et environnementaux

Evaluer l'efficacité des actions proposées pour réduire un risque
Utiliser les 3 leviers de maîtrise THO
Planifier les actions en lien avec l'objectif initial
Choisir des mesures de prévention et de protection par rapport à leur efficience
S'appuyer sur des indicateurs adaptés pour suivre l'évolution de la maîtrise des risques
Mener une veille technologique pour mieux maîtriser les risques
Planifier les actions dans la durée
Arbitrer les mesures THO en tenant compte de leur soutenabilité et de leur efficience
Redéfinir régulièrement le plan d'actions dans une logique d'amélioration continue
Appréhender la différence entre l'efficacité escomptée et l'efficacité réelle des mesures mises en place

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC03

FORMATION AU BLOC :
Répondre aux situations d'urgence et de crise

Se baser sur la réglementation et un corpus documentaire fiable pour préparer les plans d'interventions d'urgence simples
Recueillir et diffuser les informations pertinentes auprès des acteurs internes et externes de l'intervention
S'impliquer lors de l'intervention d'urgence
Collaborer avec les acteurs internes et externes pour mettre en oeuvre une communication de crise adaptée
Concevoir et déployer des procédures de gestion des interventions d'urgence
Appliquer les plans de continuité et de reprise d'activité de la structure
Se baser sur la réglementation et un corpus documentaire fiable pour préparer les plans de gestion de crise
Collaborer avec les acteurs internes et externes pour construire une communication de crise adaptée
Participer à l'élaboration des plans de continuité et de reprise d'activité de la structure

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC04

FORMATION AU BLOC :
Animer la démarche Qualité Hygiène Santé Sécurité Environnement (QHSSE)

Adopter une attitude en cohérence avec les valeurs QHSSE
Participer de manière adéquate aux réunions et aux animations de formation
Communiquer de manière adaptée à la cible, à l'écrit et à l'oral
Promouvoir par ses actions les valeurs QHSSE dans son environnement professionnel
Préparer et conduire des réunions et des actions de formation
Créer des supports de communication adaptés à l'information à diffuser et à la cible
Impulser et coordonner une démarche QHSSE collaborative
Concevoir et déployer un plan de communication QHSSE

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC05

FORMATION AU BLOC :
Accompagner la direction dans son management QHSSE

Analyser le contexte et l'environnement de l'organisation dans sa globalité
Faire évoluer le système documentaire du SMI QHSSE en lien avec les services concernés
Evaluer l'efficacité de la politique de management des risques en s'appuyant sur des indicateurs adaptés
Agir en tenant compte de la composition et de la complexité de fonctionnement des différentes instances
Organiser des audits QHSSE internes et participer aux audits externes
Initier des actions correctives pour permettre une amélioration continue du SMI QHSSE

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35406BC06

FORMATION AU BLOC :
Usages des outils numériques

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises