BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS
FRANCE-COMPETENCES
RNCP35431BC01
FORMATION AU BLOC :
Participer aux activités de la vie scolaire au sein d'un établissement
Assurer la surveillance à l'intérieur de l'établissement (absences, retards) en respectant le règlement intérieur et les textes en vigueur
Assurer la surveillance aux abords de l'établissement et la prise en charge d'un groupe d'élèves à l'extérieur de l'établissement (temps scolaire, extra-scolaire, voyages d'études)
Faire respecter les règles de sécurité routière liées au déplacement du groupe d'élèves à l'extérieur de l'établissement et veiller au respect de ces règles aux abords de l'établissement.
Assurer les missions de surveillance et la prise en charge des élèves internes
Réagir en cas de danger en adaptant ses actions au risque et à l'urgence
Appliquer des mesures adaptées pour faire respecter par les élèves le règlement d'établissement
Faire respecter le règlement intérieur par les élèves (temps scolaire, extra-scolaire, voyages d'études) en respectant le niveau de délégation et en adaptant la sanction à la situation,
Faire appliquer les règles de vie de l'internat, Vérifier l'application des sanctions prises, en rappelant à l'élève le cas échéant, la nature et l'origine de ces dernières,
Participer aux différentes phases des sanctions disciplinaires en identifiant sa place dans le dispositif d'autorité de l'établissement et des équipes,
Assurer le respect de la confidentialité des échanges liés aux conseils de classe, aux conseils de discipline et tout au long de l'activité,
Relater à l'oral ou transmettre à l'écrit les faits avec objectivité en utilisant les documents permettant de formaliser les éléments (les faits constatés) à la charge de l'élève concerné,
Organiser son activité en fonction des priorités (sollicitation des élèves, des parents, téléphone)
Traiter les tâches administratives courantes et participer aux événements de la vie scolaire en utilisant les outils dédiés à la gestion de la vie scolaire dans l'établissement (états de présence ou d'absence, relevés de notes)
Relayer les informations relatives à la gestion de la vie scolaire aux interlocuteurs concernés (élèves, parents, enseignants) de manière précise et synthétique à l'oral et/ou à l'écrit
Informer les différents interlocuteurs (élèves, parents, enseignants) des événements de la vie scolaire (retards, absences) et gérer les situations de mécontentement en adaptant son discours
Utiliser les fonctionnalités de base des outils bureautiques pour réaliser des documents simples de communication (affichage, projets de courriers), de classement
Organiser le fonctionnement de l'internat (accueil des élèves internes, supervision des études)
Réguler les flux et apporter des corrections pour améliorer les déplacements des sorties de classes, les entrées au restaurant scolaire.
MODALITES D'EVALUATION:
Présentation argumentée d'un dossier professionnel et observation en situation réelle au sein de l'établissement d'origine
FRANCE-COMPETENCES
RNCP35431BC02
FORMATION AU BLOC :
Accompagner des élèves dans leur vie scolaire
Encadrer le travail des élèves en s'adaptant aux consignes données par l'équipe pédagogique,
Optimiser les conditions de travail des élèves en choisissant des modalités de travail (calme, travaux de groupes, tutorat,…) adaptées à la situation dans le respect du règlement intérieur,
Identifier les comportements problématiques d'élèves pendant et hors temps scolaire en les observant et en les écoutant,
Identifier les dérives des élèves liées à l'usage des technologies numériques et y remédier dans le cadre du règlement intérieur et des textes en vigueur,
Détecter les élèves nécessitant un accompagnement afin de les orienter vers l'interlocuteur approprié,
Echanger et diagnostiquer avec l'équipe les difficultés rencontrées par les élèves afin d'apporter un accompagnement adapté,
Relayer à l'équipe de vie scolaire ses propositions de solution concernant les élèves en difficulté,
Proposer des solutions adéquates en lien avec l'équipe éducative pour venir en aide aux élèves en difficulté et/ou ayant des besoins éducatifs particuliers,
Adapter son comportement à la prise en charge des élèves faisant l'objet de mesures éducatives de protection,
Accompagner des élèves ayant des besoins spécifiques en anticipant les besoins et en tenant compte des différentes situations de handicaps,
Utiliser un niveau de langage et une attitude adaptés à la relation adultes/élèves,
Gérer les conflits entre élèves en apportant un premier niveau de médiation, en respectant le projet de l'établissement,
Alerter les interlocuteurs adaptés en fonction des situations rencontrées
MODALITES D'EVALUATION:
Présentation à l'oral d'une étude de cas
FRANCE-COMPETENCES
RNCP35431BC03
FORMATION AU BLOC :
Proposer et animer des projets à destination d'élèves
Proposer des objectifs précis de l'activité et cohérents avec le projet de l'établissement et adaptés au public visé et aux ressources disponibles (matérielles, financières),
Concevoir en équipe et/ou avec les élèves, un projet d'animation d'activités éducatives, culturelles, pastorales ou de loisirs à finalités éducatives,
Participer et/ou animer des activités éducatives, culturelles, pastorales ou de loisirs en prenant en compte les objectifs des animations ayant été définies avec/par la communauté éducative (temps scolaire, extra-scolaire, voyages d'études),
Animer des activités en appliquant des techniques d'animation et en prenant en compte les aspirations des élèves du groupe pour obtenir leur implication et leur adhésion
MODALITES D'EVALUATION:
Présentation d'un projet d'animation ou d'activité éducative (loisir, culturelle, pastorale)
FRANCE-COMPETENCES
RNCP35431BC04
FORMATION AU BLOC :
Accompagner des actions de prévention du harcèlement et des discriminations en milieu scolaire
Observer le comportement des élèves afin de détecter les élèves en difficulté ou en souffrance.
Alerter sa hiérarchie en cas de situation préoccupante (difficulté ou décrochage scolaire, souffrance psychique, discrimination…) afin de prendre des mesures adaptées.
Déceler ou reconnaitre les signes ou situations de harcèlement en s'appuyant sur des outils de prévention.
Participer à la mise en place d'un plan de prévention ou des actions de sensibilisation contre le harcèlement en associant les élèves, l'équipe pédagogique, son responsable et des partenaires extérieurs le cas échéant.
Collaborer à l'animation des ateliers d'utilisation des réseaux sociaux et de prévention du cyberharcèlement, afin de sensibiliser les élèves à la prévention de ce phénomène, en coordination avec son responsable et le projet d'établissement.
MODALITES D'EVALUATION:
Présentation à l'oral de deux actions de prévention du harcèlement en milieu scolaire
