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Métiers de la mode : Chaussure et maroquinerie (RNCP35469)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 24x Matériaux Souples > NSF 243 Cuirs et peaux >
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Activités visées par cet enseignement

Dans le cadre des différentes étapes du cycle de vie d'un produit, le BTS « Métiers de la Mode Chaussure et Maroquinerie » se positionne sur les activités de la conception, de l'industrialisation et de la production. Le technicien supérieur mobilise des compétences pour tout ou partie des activités suivantes : conception et mise au point des produits industrialisation des produits organisation de la production gestion de la production
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Le brevet de technicien supérieur « Métiers de la Mode Chaussure et Maroquinerie » aura pour débouchés principaux des postes de technicien au sein de bureaux d'études ou des méthodes. Le titulaire du diplôme supervisera la réalisation des modèles et des prototypes ainsi que l'organisation des productions localisées ou délocalisées, dans une entreprise de maroquinerie ou de chaussures.
  • Assistant au sein des services conception et mise au point (conception et développement des produits ; réalisation du dossier de définition)
  • Chargé d'industrialisation (définition des procédés et processus ; élaboration du dossier d'industrialisation ; établissement du coût de revient)
  • Assistant du responsable de production (préparation de la production ; organisation et suivi de la production ; management des équipes)

Environnements de travail

  • Le métier s'exerce dans les entreprises de la maroquinerie ou de la chaussure, au sein des services conception et mise au point ou au sein des unités de production. Les structures hétérogènes de ces entreprises induisent des formes d'organisation très diverses. Dans les PME et les TPE en particulier, les niveaux d'autonomie et de responsabilité sont élargis. Ce qui implique que les techniciens supérieurs soient spécialisés dans différents domaines.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35469BC01

FORMATION AU BLOC :
Traduire les spécifications esthétiques et fonctionnelles d'un produit

Analyser et exploiter les données du styliste
Procéder à des investigations prospectives
Discerner les fonctions d'un accessoire
Engager un choix de création
Maîtriser les techniques d'expression
Maîtriser les composants graphiques - chromatiques volumiques
Connaître et utiliser le langage publicitaire propre aux domaines de la mode
Mettre en relation les connaissances historiques avec les grands mouvements de création
Décoder un cahier des charges esthétique et fonctionnel
Participer à l'élaboration du plan de collection

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle écrite de 3 heures.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35469BC02

FORMATION AU BLOC :
Conception des modèles en CAO 2D ou 3D

Préconcevoir les modèles
Analyser les formes géométriques et les contraintes techniques du produit ; en déduire les conditions nécessaires de construction (aisance, spécificités géométriques et dimensionnelles) et les tolérances nécessaires associées.
Intégrer les données du styliste pour préconcevoir les lignes caractéristiques du modèle
Élaborer le dessin de définition du produit
Élaborer les représentations graphiques 2D ou 3D, les nomenclatures et les spécifications associées
Concevoir le plan du modèle
Développer numériquement le plan d'un modèle
Utiliser les fonctionnalités d'un logiciel 2D et/ou 3D dans le but d'optimiser la démarche de développement de plan
Archiver le plan du modèle et les documents associés en vue de son exploitation
Extraire et concevoir tous les éléments constitutifs du modèle (gabarits) en vue de leur exploitation industrielle, notamment pour la découpe numérique
Concevoir et effectuer la graduation numérique du modèle (pour la chaussure)
Effectuer la graduation d'un modèle en CAO
Concevoir les règles de graduation à appliquer au modèle. Sauvegarder les règles et enrichir les bases de données
Définir les paramètres géométriques, variant et invariant, caractéristiques de la graduation envisagée.
Réaliser et contrôler la graduation de tous les éléments du modèle en CAO

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle pratique de 20 heures.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35469BC03

FORMATION AU BLOC :
Industrialisation du produit

Intégrer les contraintes réglementaires dans la conception
S'informer des normes et législation en vigueur
Participer à la veille technologique relative aux matériaux, et procédés
Concevoir et extraire numériquement les gabarits du modèle
Convertir les gabarits en vue d'une découpe numérique.
Simuler la découpe et corriger si nécessaire les paramètres d'affectation des outils pour répondre aux contraintes techniques et de production
Rechercher les solutions (matériaux/procédés/coût) adaptées au produit
Réaliser des essais techniques nécessaires à la mise au point du produit
Superviser la réalisation des prototypes, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au cahier des charges
Réaliser tout ou partie d'un prototype
Contrôler la conformité des prototypes au regard du cahier des charges
Définir les outillages et configurer les moyens de production
Déterminer les besoins prévisionnels en matières, composants et accessoires
Définir les besoins en matières
Définir les besoins en composants et accessoires
Réaliser le dossier d'industrialisation
Élaborer et rédiger les documents de mise en production
Organiser, enrichir et diffuser les bases de données techniques
Mémoriser les données techniques
Assurer les échanges d'informations internes et externes concernant la production
Assurer les échanges techniques internes et externes en français et en anglais
Animer une équipe de production

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle pratique de 40 heures.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35469BC04

FORMATION AU BLOC :
Élaboration et validation économique du processus de production

Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d'approvisionnement
S'informer du cadre juridique de la protection industrielle
S'informer du cadre juridique de la relation du travail
Appréhender les données d'exploitation, d'investissement et de financement de l'entreprise
Participer à l'analyse du cycle de vie du produit
Vérifier la conformité (physique et mécanique) des matériaux, et des accessoires au regard du cahier des charges
Déterminer les coûts prévisionnels du produit
Chiffrer le coût de revient du modèle
Planifier les lancements et les approvisionnements en fabrication pour un site localisé ou externalisé
Planifier les lancements en production
Quantifier les besoins en matières, composants et accessoires pour une production
Quantifier les besoins matières et composants en fonction d'un plan de production localisé et/ou délocalisé
Établir un planning d'approvisionnement

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme ponctuelle écrite et pratique de 6 heures. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle écrite et pratique de 6 heures.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35469BC05

FORMATION AU BLOC :
Étude de cas en milieu professionnel

Intégrer dans la conception les normes et la législation en vigueur
Réaliser des essais au porter
Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects économiques, juridiques et managériaux
Identifier les éléments clés de la politique mercatique
S'informer sur l'évolution des produits
Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits
Choisir les processus de coupe
Choisir le processus de préparation, d'assemblage et de finition
Définir les paramètres et critères de qualité
Communiquer des informations ou des solutions de façon structurée et argumentée
Réceptionner les matières, composants et accessoires pour une production
Remédier aux dysfonctionnements de la production afin de tenir les objectifs (coût, qualité, délais)
Analyser les aléas et proposer des solutions correctives
Vérifier la conformité des produits finis suivant la réglementation en vigueur (étiquetage, respect des normes...)
S'informer des normes et législation en cours
S'informer des normes et législation en cours pour la réception d'une production
Évaluer les niveaux de non qualité de la production, informer et y remédier
Contrôler la qualité des produits
Apporter des solutions correctives aux défauts
Réceptionner et contrôler une livraison de produits
Mettre en place un protocole de réception des produits
Organiser et superviser le travail d'une équipe de production
Identifier les tâches nécessaires pour gérer une équipe de production

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme ponctuelle orale de 45 minutes. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Forme ponctuelle orale. Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle orale de 45 minutes.