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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

hygiène et propreté (RNCP17445)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 330 Spécialites plurivalentes des services aux personnes >
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Activités visées par cet enseignement

Le titulaire du BEP «hygiène et propreté" est un agent en charge des opérations de propreté, de bionettoyage et de décontamination des locaux. Il exerce ses activités principalement dans les secteurs publics ou privés (entreprises, services commerciaux, administratifs, industriels, sportifs, culturels), établissements scolaires, établissements de soins, laboratoire... il maîtrise les techniques d'entretien courant, de remise en état y compris en milieux sensibles. Il maîtrise des opérations de maintenance de premier niveau des matériels et des équipements utilisés.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • · agent d'entretien qualifié pour des opérations de propreté, de bionettoyage et de décontamination des locaux.

Environnements de travail

  • entreprises spécialiéses ou non, services commerciaux, administratifs, industriels, sportifs, culturels, transports collectifs..
  • collectivités : établissements scolaires, logements collectifs..
  • établissements de soins, médico-sociaux, laboratoires, cliniques vétérinaires..
  • entreprises à contraintes de contaminations particulaires, biologiques ou chimiques ; industries agro-alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques, optiques, micro-électroniques, spatiales...

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP17445BC01

FORMATION AU BLOC :
EP 1 Analyse d'une situation professionnelle

rechercher selectionner décoder li'nformation à des fins professoinnelles
ananlyseer la situaiton profesionnelle au regard de la commande et du contexte
organiser les opérations
planifier les opéraitons
mettre en oeuvre les opératoins d'entretien dans les établissements de santé, les établseements à contraintes de contaminsations particuliaires, biologiques et chimiques
FRANCE-COMPETENCES
RNCP17445BC02

FORMATION AU BLOC :
EP 2 techniques professionnelles

rechercher sélectionner, décoder l'informaitons à des fins profesionnelles
analyser la situaiton profesisonnelle au regard de la commande et du contecxte
organiser les opérations
gérer une installatin et la remise en ordre du lieu de travail
mettre enoeuve des opéraitons d'entretien courant
mettre en oeurdre des opérations de remise en état
réaliser les opérations de maintenance préventive et corrective
évaluer l'efficacité de l'acitivté
communiquer avec les partnaires externes et internes
FRANCE-COMPETENCES
RNCP17445BC03

FORMATION AU BLOC :
français histoire géographie et enseignement moral et civique

Français
Rentrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
Histoire-géographie et Enseignement moral et civique
Repérer le thème d'étude dans le temps et dans l'espace
Mettre en oeuvre les démarches et les connaissances du programme
Exploiter des documents pour analyser une situation historique ou géographique
Maîtriser des outils et des méthodes
FRANCE-COMPETENCES
RNCP17445BC04

FORMATION AU BLOC :
mathématiques et sciences physiques et chimiques

Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter, simuler.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP17445BC05

FORMATION AU BLOC :
education physique et sportive

Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée
Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi
BO spécial n°2 du19/02/09
Arrêté du 15 juillet 2009 modifié par l'arrêté du 11 juillet 2009