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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Régisseur(euse) plateau/scène (RNCP27346)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : CTRE FORMATION PROF TECHNICIENS SPECT

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 323 Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle >
> NSF 323p Organisation, gestion-Production et régie >

Activités visées par cet enseignement

Le(a) régisseur(se) plateau/scène est un agent de maîtrise, technicien(ne) hautement qualifié(e), garant du bon déroulement technique d'un spectacle. Il(elle) intervient au sein de l'espace où se déroulent les répétitions et/ou les représentations du spectacle. Il(elle) peut répondre à des besoins spécifiques en dehors du plateau, notamment au sein de la salle, des loges… La scène nomme l'espace de représentation. Le plateau intègre, quant à lui, la scène, les coulisses et les lieux de stockage du matériel. En plus de l'organisation des activités rattachées au plateau, le(la) régisseur(se) plateau / scène participe le plus souvent à la planification des différentes interventions rattachées au plateau, au son, à la vidéo et à la lumière, en lien avec les régisseurs de ces spécialités. Il peut ainsi naturellement évoluer vers des fonctions de régisseur(se) principal(e) ou général(e). Dans le cadre de son activité, il(elle) collabore, s'il existe, avec un(e) chef machiniste, dans le cas où le contexte d'exercice exige une machinerie importante (cintre, dessous de scène…). Les fonctions du(de la) régisseur(se) plateau/scène, telles que décrites dans le référentiel métier de l'Observatoire prospectif des métiers et qualification du spectacle vivant se répartissent en trois fonctions principales : I - Organisation / Animation; II - Réalisation technique - Sécurité - Contrôle; III - Etude et Veille
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Régisseur plateau / scène
  • Régisseuse plateau / scène

Environnements de travail

  • Les emplois varient considérablement en fonction des entreprises (prestations de services, salles de spectacle, producteurs indépendants, théâtres, compagnies de création ou groupes de musique etc. .), de la nature des activités artistiques et techniques, des moyens technologiques et traditionnels dont ils disposent ainsi que des moyens financiers engagés.
  • L'exercice professionnel de ces personnes peut impliquer des déplacements et un éloignement du domicile de plusieurs jours. L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP27346BC01

FORMATION AU BLOC :
Mise en oeuvre des installations techniques du plateau

1 - Maintenir à jour un cahier de main courante en notant les pannes, les dysfonctionnements, les anomalies pour transmettre au(à la) régisseur(se) général(e)
2 - Noter les modifications apportées en cours d'exploitation
3 - Mener une veille technologique et réglementaire

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Evaluation à partir d'une épreuve pratique individuelle : détection de pannes et résolution des dysfonctionnements, références réglementaires Etude de cas portant sur la production d'outils de transmission pour le suivi de la maintenance et des modifications dans l'exploitation d'un spectacle Il est remis au(à la) candidat(e) une attestation du 6ème bloc de compétences « acquis » ou « non acquis ».

FRANCE-COMPETENCES
RNCP27346BC02

FORMATION AU BLOC :
Développement de compétences et veille professionnelle

1 - Identifier les moyens de développement de ses compétences
2 - Mener une veille artistique
3 - S'informer des évolutions technologiques et réglementaires

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Fiche d'autoévaluation : outil de suivi des évolutions technologiques, artistiques et professionnelles Il est remis au(à la) candidat(e) une attestation du 8ème bloc de compétences « acquis » ou « non acquis ».

FRANCE-COMPETENCES
RNCP27346BC03

FORMATION AU BLOC :
Management et gestion de l'équipe plateau

1 - Définir les procédures d'accueil des équipes artistiques
2 - Répartir les tâches entre les équipes d'accueil et accueillies en lien avec le régisseur(se) général(e) et/ou le chef machiniste
3 - Etablir une conduite claire et précise des effets à envoyer
4 - Rappeler les consignes de sécurité pour garantir le bon déroulement du spectacle

MODALITES D'EVALUATION:

5 - Animer des réunions d'évaluation des difficultés avec l'équipe du plateau et les artistes 6 - Tenir à jour le dossier de régie pour rendre compte des modifications en cours d'exploitation 7 - Définir les dysfonctionnements, proposer des solutions, rendre compte au (à la) régisseur(se) général(e) Modalités d'évaluation : Evaluation à partir d'une mise en situation pratique collective reconstituée : répartition des tâches et des rôles, production d'une conduite des effets, constitution d'un dossier de régie Il est remis au(à la) candidat(e) une attestation du 4ème bloc de compétences « acquis » ou « non acquis ».

FRANCE-COMPETENCES
RNCP27346BC04

FORMATION AU BLOC :
Mise en oeuvre des moyens techniques de scène

1 - Garantir la conformité des installations au plan d'implantation
2 - Organiser l'espace de circulation, l'accessibilité au plateau, à la salle et le balisage
3 - Vérifier le respect des consignes de sécurité et des règles d'hygiène
4 - Vérifier les organes de sécurité de l'espace scénique (rideau de fer, issues de secours…)

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Evaluation à partir d'une épreuve pratique individuelle : liste des vérifications à effectuer, plans liés à la prévention des risques Tests individuels en prévention des risques (ne conditionnant pas l'obtention, ou pas, de la certification) Il est remis au(à la) candidat(e) une attestation du 5ème bloc de compétences « acquis » ou « non acquis ».

FRANCE-COMPETENCES
RNCP27346BC05

FORMATION AU BLOC :
Maintenance et prévention des risques liés aux matériels et équipements scéniques

1 - Maintenir à jour un cahier de main courante en notant les pannes, les dysfonctionnements, les anomalies pour transmettre au(à la) régisseur(se) général(e)
2 - Noter les modifications apportées en cours d'exploitation
3 - Mener une veille technologique et réglementaire

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Evaluation à partir d'une épreuve pratique individuelle : détection de pannes et résolution des dysfonctionnements, références réglementaires Etude de cas portant sur la production d'outils de transmission pour le suivi de la maintenance et des modifications dans l'exploitation d'un spectacle Il est remis au(à la) candidat(e) une attestation du 6ème bloc de compétences « acquis » ou « non acquis ».

FRANCE-COMPETENCES
RNCP27346BC06

FORMATION AU BLOC :
Constitution des documents techniques de transmission

1 Rédiger une fiche technique en utilisant les outils d'aide à la régie (logiciels de bureautique et de dessin)
2 - Dessiner un plan d'implantation
3 - Etablir un planning de travail
4 - Définir les procédures d'installation et d'exploitation, totale ou partielle, d'un système ou d'un équipement dans le respect des règles de sécurité

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Etude de cas liée à la préparation d'une régie : plans et schémas, hiérarchisation des activités, liste des procédures à suivre en fonction du projet artistique, règles de sécurité Il est remis au(à la) candidat(e) une attestation du 3ème bloc de compétences « acquis » ou « non acquis ».

FRANCE-COMPETENCES
RNCP27346BC07

FORMATION AU BLOC :
Evaluation des contraintes et des besoins au niveau du plateau

1 - Définir les contraintes du projet artistique (exploitation, invariables et modifiables)
2 - Evaluer les besoins techniques et humains
3 - Interpréter le cahier des charges pour faire des propositions d'adaptation

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Evaluation à partir d'une mise en situation pratique collective reconstituée selon le cahier des charges d'un projet artistique Etude de cas liée à la préparation d'une régie : problématique posée par le projet artistique, étude de faisabilité, analyse des contraintes et des besoins, propositions d'adaptation Il est remis au(à la) candidat(e) une attestation du 1er bloc de compétences « acquis » ou « non acquis ».

FRANCE-COMPETENCES
RNCP27346BC08

FORMATION AU BLOC :
Organisation opérationnelle des moyens techniques de scène

1 Planifier et répartir les activités entre les différents intervenants à la scène et au plateau
2 - Elaborer le dossier technique tenant compte de l'exploitation ultérieure du spectacle
3 Etablir un plan de montage, colisage et stockage du matériel

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Evaluation à partir d'une mise en situation pratique collective reconstituée selon le cahier des charges d'un projet artistique Etude de cas liée à la préparation d'une régie : organisation des activités, planning, liste de matériel et de consommables, plans Il est remis au(à la) candidat(e) une attestation du 2ème bloc de compétences « acquis » ou « non acquis ».