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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Ingénieur diplômé de l'École spéciale des travaux publics, du bâtiment et de l'industrie, spécialité bâtiment (RNCP29170)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : ASS ECOLE SPECIA TRAVA PUBLI BATIM INDUS

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 23x Génie civil, construction et bois > NSF 231 Mines et carrières, génie civil, topographie >
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NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 23x Génie civil, construction et bois > NSF 232 Bâtiment-construction et couverture >
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NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 23x Génie civil, construction et bois > NSF 230 Spécialités pluritechnologiques génie civil, construction, bois >
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Activités visées par cet enseignement

Construction de bâtiments neufs : logements, bureaux, hopitaux, usines, édifices publics Réhabilitation, rénovation, entretien de bâtiments anciens Maintenance et gestion immobilière Fondations, gros oeuvre, corps d'état architecturaux et techniques L'ingénieur diplômé de l'ESTP dans la spécialité bâtiment gère toutes les étapes de la vie du bâtiment (programmation, conception, réalisations, maintenance et exploitation) en répondant aux enjeux de la construction durable et du Plan Bâtiment Durable. Les titulaires de ce diplôme d'ingénieur peuvent, à terme, évoluer sur des postes d'experts, de managers, comme sur des postes plus commerciaux.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Il aura accès aux emplois suivants :
  • Responsable d'études BTP
  • Ingénieur bureau d'études
  • Ingénieur calcul structures
  • Ingénieur d'études techniques
  • Ingénieur d'études d'exécution
  • Ingénieur process méthodes
  • Consultant en BTP
  • Ingénieur R&D
  • Ingénieur matériaux
  • Responsable technique immobilier...

Environnements de travail

  • Secteurs d'activité des jeunes diplômés :
  • les ingénieurs diplômés travaillent dans des entreprises de construction, des bureaux d'études, des bureaux de contrôle, des sociétés d'ingénierie, des sociétés immobilières, des administrations et services ; organisations toutes dédiées principalement à des activités dans le domaine de la construction.
  • Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé :
  • Les fonctions et le responsabilités sont extrêmement variées et peuvent également concerner des activités connexes au domaine principal de la construction : en production, exploitation, maintenance, essais, qualité, sécurité ; en ingénierie, études et conseils.
  • Le titulaire du diplôme pourra exercer en :
  • Bureau d'études
  • Bureau de contrôle
  • Entreprise de construction générale
  • Société d'ingénierie
  • Maîtres d'ouvrages publics et privés (Etat, collectivités territoriales, bailleurs sociaux, promoteurs...)
  • Société de conseil...

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC01

FORMATION AU BLOC :
Bloc 1 : Définir un projet de bâtiment

B1-1 Identifier, analyser et synthétiser les besoins et les enjeux du client
B1-2 Proposer des priorités et des orientations du projet de bâtiment ; proposer des solutions innovantes et durables appliquées au cycle de vie du bâtiment
B1-3 Faire ou faire faire des études de site (sondage, géotechnique), d'aménagement et d'impact
B1-4 Etablir le programme, sa faisabilité urbanistique, technique, économique et juridique
B1-5 Planifier le projet
B1-6 Choisir les modes de dévolution aux concepteurs, constructeurs et mainteneurs-exploitants, et définir les livrables attendus (maquette numérique…)
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
examen écrit de fin de séquences
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC02

FORMATION AU BLOC :
Bloc 2 : Concevoir et piloter l'élaboration du projet de bâtiment

B2-1 Comprendre les propositions des architectes, des maîtres d'oeuvre, analyser les livrables et faire des choix techniques, environnementaux et économiques dans le cadre juridique d'un projet de construction
B2-2 Identifier et proposer des systèmes constructifs en intégrant des solutions innovantes (produits, matériaux)
B2-3 Calculer et dimensionner les solutions techniques en intégrant les aspects économiques et environnementaux (calcul de structures, modélisation avec des outils informatiques)
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
examen écrit de fin de séquences
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC03

FORMATION AU BLOC :
Bloc 3 : Faire une offre de construction et réaliser l'ouvrage

B3-1 Identifier et évaluer les risques en amont de la phase construction, et établir une offre
B3-2 Passer les contrats, dont de sous-traitance avec les entreprises de construction
B3-3 Préparer l'installation du chantier
B3-4 Planifier les travaux
B3-5 Organiser les études d'exécution et de synthèse
B3-6 Conduire les travaux et appliquer la démarche QSE
B3-7 Organiser la réception de l'ouvrage
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
examen écrit de fin de séquencesruction et réaliser l'ouvrage
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC04

FORMATION AU BLOC :
Bloc 4 : Maintenir et exploiter le bâtiment

B4-1 Identifier et évaluer les risques en amont de la phase maintenance et établir une offre
B4-2 Etablir le plan stratégique de maintenance préventif et curatif
B4-3 Mettre en route et exploiter les installations (commissionnement) en intégrant les évolutions d'usage
B4-4 Passer les contrats, dont ceux de sous-traitance, avec les entreprises de maintenance-exploitation et de services
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques et réglementaires (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
examen écrit de fin de séquences
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC05

FORMATION AU BLOC :
Bloc 5 : Communiquer et manager un projet de bâtiment

B5-1 Sélectionner et mettre en oeuvre les techniques de communication courantes selon les situations professionnelles
Mettre en oeuvre les techniques de communication écrites et orales
Communiquer en anglais
S'adapter à une situation interculturelle
Trouver les sources d'informations pertinentes, les évaluer et les utiliser dans le contexte professionnel
B5-2 Identifier et utiliser les références juridiques fondamentales pour la gestion d'un projet dans une entreprise
Mobiliser les notions juridiques de base, en particulier en matière de législation sociale et législation du bâtiment
Appliquer les outils et méthodes de base de la comptabilité analytique et du contrôle de gestion
Appliquer les techniques et outils courants d'analyse et de gestion financière
Appliquer les principes fondamentaux du droit administratif et du droit social
Monter et suivre les marchés, dossiers d'appels d'offres
B5-3 Sélectionner et appliquer les techniques courantes de management de projet et de travail collaboratif
Utiliser les techniques générales de management de projet
Appliquer les principes du management éthique
Management de la qualité et éthique
B5-4 Gérer les enjeux liés à la prévention, la santé, la sécurité et l'environnement dans un projet
B5-5 S'insérer dans une organisation et en comprendre les enjeux (dimension économique, compétitivité, intelligence économique, exigence commerciale)
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques et réglementaires (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
examen écrit de fin de séquence
obtenir un score minimum en anglais à un test officiel correspondant au niveau B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, et pour les résidents de pays étrangers non francophones en français langue étrangère
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC06

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6 -1: Piloter un projet d'aménagement territorial et urbain durables

Mettre en place une démarche de développement durable des ouvrages et services dans une opération d'aménagement territorial ou d'aménagement urbain, au cours des différentes étapes de la programmation, du projet et de la réalisation.
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC07

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-2 : Piloter un projet d'aménagement de la propriété

Piloter l'ingénierie du foncier et de l'aménagement.
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC08

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-3 : Piloter un projet de bâtiments et villes durables

Mettre en place une démarche de développement durable des ouvrages et services dans une opération d'aménagement territorial ou d'aménagement urbain, au cours des différentes étapes de la programmation, du projet et de la réalisation.
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC09

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-4 : Piloter un projet Building Information Modeling (BIM)

Mettre en place les différentes étapes d'un projet en BIM : étude, suivi, enrichissement, interactions entre les acteurs et intégration de données issues de différents métiers tout au long du cycle de vie d'un projet.
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC10

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-7 : Piloter un projet de constructibilité et développer la culture du projet

Associer étroitement dans la chaîne de valeur le travail de conception et celui de production ; anticiper à tous les stades d'une opération de construction les difficultés d'exécution ultérieures résultant d'un choix constructif pour délivrer un résultat de meilleure facture.
Développer la culture du projet à toutes les phases.
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC11

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-8 : Piloter un projet de développement immobilier

Analyser le marché immobilier professionnel : acteurs, enjeux. Développer des projets immobiliers prenant en compte le développement durable : évaluation d'un actif, montage financier, relation client
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC12

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-9: Piloter un projet d'entrepreneuriat

Créer une entreprise ou start up ; proposer des solutions innovantes dans le secteur du bâtiment, des travaux publics, de l'aménagement et du cadre de vie
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC13

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-10 : Piloter un projet de Génie Civil Nucléaire

Concevoir, dimensionner, construire, exploiter, maintenir et démanteler des ouvrages de génie civil nucléaire
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC14

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-11 : Piloter un projet d'ingénierie à l'international

Monter des projets de BTP à l'international ; prendre en compte des contraintes techniques, financières et réglementaires ; définir une stratégie commerciale
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC15

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-12 : Piloter un projet d'ingénierie et efficacité énergétique

Intervenir dans les projets spécifiques de l'énergie électrique (énergies renouvelables, réseaux électriques et de télécommunication, installations électriques, gestion énergétique du bâtiment...).
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC16

FORMATION AU BLOC :
Bloc-6-13 : Piloter un projet structures

Concevoir et dimensionner divers ouvrages (bâtiment, génie civil, ouvrage d'art) ; utiliser les différents matériaux de construction, les Eurocodes et les logiciels aux éléments finis
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP29170BC17

FORMATION AU BLOC :
Bloc 6-14 : Piloter un projet d'ingénierie-design

Intégrer des éléments visuels et ergonomiques innovants dans les projets de construction
contrôle continu visant à évaluer l'acquisition des compétences techniques, réglementaires, financières et managériales de chaque domaine (travaux dirigés, travaux pratiques, projet et soutenance)
synthèse finale sous la forme d'un projet avec étude de cas pratique ; restitution écrite et orale devant un jury pour évaluer les savoir-faire et savoir-être de chaque spécialisation