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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Réalisateur concepteur 3D et effets spéciaux (RNCP34306)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : ETPA - ECOLES CREATIVES

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 320 Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information >
> NSF 320m Spécialités plurivalentes de la communication et de l'information >

Activités visées par cet enseignement

Le réalisateur concepteur 3D et Effets spéciaux effectue le cadrage des projets en précisant et traduisant les attentes du ou des commanditaires en cahier des charges techniques. Il organise la chaîne de production en élaborant les pipelines et process de fabrication en adéquation avec les contraintes de production. Il supervise la réalisation du projet en assurant le management des équipes de création et de production et en assumant des choix d'orientations artistiques et techniques de création, ou peut prendre en charge lui-même la réalisation d'une partie de la production. Par la connaissance et la maîtrise de la chaîne de production il intervient sur l'ensemble des phases de la conduite du projet et en assure la cohérence d'ensemble. Intervenant dans des domaines où les innovations sont très rapides le réalisateur concepteur 3D doit dédier une partie de son temps à rechercher avec ses équipes des solutions innovantes de création et de technologie pouvant venir servir le projet. Il met en place, tout au long du projet, la communication nécessaire à la réussite de la réalisation du projet.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Réalisateur
  • Chef de service lead ou superviseur (animation 3D rendu 3D effets spéciaux-post prod)
  • Directeur artistique
  • Directeur technique
  • Expert technique (Rigger, modeler, layout artist, animateur, FX artist, lighter, compositing artist, texturing artist, set surfacer, renderer)
  • Auteur-réalisateur indépendant
  • Dirigeant d'entreprise dans le domaine de l'imagerie de synthèse
  • Salariés dans un studio de production de films pour le cinéma ou la télévision, dans un studio de création de jeux vidéo, une agence de publicité, un bureau d'études intégré à une entreprise publique ou privée, les réalisateurs concepteurs 3D et effets spéciaux occupent des postes de management ou à forte expertise. Ils peuvent également exercer aussi leur métier en indépendant (fondateur et dirigeant de studio de production) ou en free-lance en tant qu'expert dans un domaine particulier (rigging, animation, compositing, modeling, fx, rendu, …)

Environnements de travail

  • Les entreprises produisant des produits audiovisuels intégrant des images numériques :
  • Les studios d'animation réalisant des films d'animation : long métrage et court-métrage, séries télévisées.
  • Les sociétés de post-production chargées de la réalisation des effets spéciaux des films, des publicités animées, des habillages de chaînes télévisées
  • Les studios de création de jeux vidéo pour la production des univers graphiques et des animations.
  • Les studios de création d'images de synthèses dans les domaines industriel, architectural, scientifique, médical et autres

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34306BC04

FORMATION AU BLOC :
Rechercher et développer, expertise dans la réalisation numérique

Actualiser ses connaissances et ses pratiques technologiques et créatives afin d'assurer une veille efficace
Expérimenter de nouvelles solutions afin d'étudier l'opportunité d'intégration au pipeline
Intégrer ces nouvelles solutions au processus de fabrication afin d'améliorer la qualité du projet
Partager son expertise avec des pairs ou des collaborateurs
Echanger et transmettre les informations et savoir-faire afin d'assurer la veille des équipes

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle: Le(la) candidat (e) doit réaliser une vidéo de présentation de ces différents travaux "bande démo" et le soutenir oralement devant des professionnels.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34306BC01

FORMATION AU BLOC :
Cadrer et concevoir un projet

Définir les objectifs en reformulant la demande afin de cerner et estimer les besoins et les attentes du projet et des commanditaires
Définir les intentions d'auteur afin de convaincre son interlocuteur
Etablir la bible de références graphiques en utilisant les outils appropriés afin de cadrer les orientations artistiques et techniques
Préconiser des moyens et outils de fabrication en tenant compte des enjeux de production et des contraintes
Présenter et argumenter une proposition et un prévisionnel au commanditaire et/ou aux équipes en utilisant un outil de communication (cahier des charges) afin de vendre le projet
Mobiliser les différents outils de création graphique pour formaliser graphiquement les intentions d'auteur
Etablir ou faire établir un rétroplanning en tenant compte de la demande précise du commanditaire pour préciser les moyens techniques, humains et financiers du projet
Etablir ou faire établir un devis précis afin de conclure l'acceptation du projet par le commanditaire

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle: Le(la) candidat (e) doit produire un dossier de recherches (Bible graphique) et des éléments de conception visuelle et narrative d'un projet (moodboard, turn de personnages,éléments de décor, planches de colorscript, découpage, synopsis, prévisionnel....) Soutenance orale en condition simulée d'une équipe de production.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34306BC02

FORMATION AU BLOC :
Organiser et mettre en place la chaîne de production

Evaluer les ressources humaines et techniques nécessaires à la réalisation du projet afin de définir une organisation interne et/ou externe optimale adaptée à la conduite du projet
Définir des méthodes de travail (les moyens humains et techniques : pipeline) afin de mettre en place la chaîne de production
Elaborer le planning prévisionnel et les étapes de validation
Mettre en place les outils et méthodes de suivi de production afin de contrôler la conformité et les délais
Echanger et transmettre les informations afin de travailler en équipe

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle: Le(la) candidat (e) doit réaliser une séquence animée en mettant en place un pipeline et assurer le suivi de production.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34306BC03

FORMATION AU BLOC :
Piloter la fabrication d'un film 3D

Diriger les équipes et manager le projet
Etablir la structure narrative afin de préparer la création du storyboard et du découpage par plans
Superviser au quotidien un planning afin de garantir la viabilité économique du projet.
Prendre en charge la conception ou la supervision d'une ou plusieurs étapes de production en assurant un suivi d'expertise.
Organiser le travail collaboratif en favorisant la transversalité du projet afin d'assurer la cohérence du projet
Contrôler la conformité à la demande et le respect des délais par ses équipes
Maitriser le panel de logiciels nécessaires afin de résoudre les problèmes techniques
Arbitrer les conflits et prendre les décisions en tenant compte des spécificités et contraintes de chaque service afin d'assurer la fluidité du projet

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle: Le(la) candidat (e) doit présenter devant un jury professionnel la bande annonce et le film de fin d'études qu'il (elle) a réalisé en groupes.