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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de toulouse, spécialité génie mécanique (RNCP34871)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : INST NAT SCIENCES APPLIQUEES TOULOUSE

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 25x Mécanique, électricité, électronique > NSF 250 Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite >
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NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 25x Mécanique, électricité, électronique > NSF 253 Mécanique aéronautique et spatiale >
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NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 25x Mécanique, électricité, électronique > NSF 251 Mécanique générale et de précision, usinage >
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Activités visées par cet enseignement

Conception de pièces de structure pour tous les équipements mécaniques Modélisation numérique des pièces à produire Essais techniques des prototypes Contrôle des systèmes de production et de gestion de l'énergie Pilotage d'un projet en contexte collaboratif et pluridisciplinaire
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • ingénieur R & D
  • ingénieur calcul
  • ingénieur bureau d'études et conception
  • chef de projet
  • ingénieur architecte des systèmes
  • ingénieur en ingénierie des exigences
  • ingénieur développement de systèmes/équipements complexes
  • ingénieur en intégration, vérification, validation, qualification

Environnements de travail

  • transports aériens, terrestres, maritimes, spatiaux
  • biens de consommation
  • production, gestion et transformation de l'énergie
  • agroalimentaire
  • métallurgie
  • sidérurgie
  • électronique
  • informatique
  • télécommunications
  • industrie chimique, plastique...

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34871BC05

FORMATION AU BLOC :
Conduite d'un projet en contexte collaboratif et pluridisciplinaire (des Systèmes)

1 Gérer un projet collaboratif à dominante mécanique
2 Communiquer, échanger avec des experts métiers des différents domaines
3 Appliquer l'ingénierie des modèles et des exigences.
4 Proposer et évaluer des concepts et architectures, fonctionnels, logiques et technologiques
5 Appliquer la Property Modelling Method sur un projet
6 Représenter le réel avec les outils adaptés : croquis, plan 2D, maquette numérique, réalité augmentée…
7 Mener un projet de recherche ou en collaboration avec des chercheurs
8 Conduire les recherches bibliographiques nécessaires à la résolution du projet, et les restituer à des spécialistes.
9 Intégrer les problématiques et contraintes des réglementations françaises et européennes
10 Rendre compte à l'écrit et à l'oral du travail effectué auprès de décideurs, d'experts ou de professionnels non experts du domaine.
11 Exploiter les notions de sûreté de fonctionnement, de fiabilité, de maintenance et de risque, ainsi que les organisations, métiers, méthodes et activités constitutives à leurs mises en oeuvre

MODALITES D'EVALUATION:

Analyse de cas d'études pratiques (exemples issus industrie et recherche) Projet recherche : mémoire et oral de présentation des travaux de groupe Projet de fin d'études : manuscrit et oral de soutenance

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34871BC01

FORMATION AU BLOC :
Analyse et modélisation des systèmes mécaniques

1 Définir les scénarii dimensionnement d'un système technique
2 Appliquer les modèles d'estimation et de simulation de composants ou d'ensemble de composants technologiques
3 Analyser les flux d'énergie et d'information d'un système mécanique
4 Contrôler la commande des actionneurs électromécaniques
5 Modéliser des systèmes mécatroniques
6 Analyser les systèmes mécaniques agissant avec une précharge (ou précontrainte), modéliser des liaisons mécaniques ou élastiques par ressorts
7 Dialoguer avec un métallurgiste sur des problématiques de mécanique de la rupture des matériaux métalliques
8 Elaborer un modèle dynamique linéaire d'une structure mécanique : modèle à paramètres localisés pour une structure à éléments discrets, ou modèle à paramètres répartis pour une structure continue
9 Déterminer les vibrations de ces structures sous l'effet d'excitations transitoires ou permanentes
10 Appliquer les principales techniques expérimentales de contrôle vibratoire

MODALITES D'EVALUATION:

Analyse de cas d'études pratiques issus de projets industrie et recherche Examen écrit individuel Quizz et autoévaluation de la progression dans l'assimilation des compétences

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34871BC02

FORMATION AU BLOC :
Conception et dimensionnement des systèmes mécaniques

1 Définir une procédure de dimensionnement et d'optimisation
2 Implémenter les calculs dans un environnement numérique
3 Ecoconcevoir un système mécanique et tenant compte du cycle de vie et du PLM
4 Appliquer les notions de base de la fiabilité et des plans d'expérience
5 Dimensionner analytiquement ou numériquement un organe ou un système mécanique
6 Faire des dimensionnements simples de structures composites et choisir un couple matériaux/procédés pour une application donnée.
7 Concevoir un réducteur à engrenages

MODALITES D'EVALUATION:

Constitution de dossier technique de synthèse du Bureau d'études (seul) Oral (français et anglais) de présentation d'un dossier technique Examen écrit individuel et oral sur la résolution de problèmes

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34871BC03

FORMATION AU BLOC :
Contrôle des systèmes de production et de gestion de l'énergie

1 Interagir avec un spécialiste ou un ingénieur d'une autre discipline pour comprendre une problématique de gestion de l'énergie
2 Appliquer les bases des systèmes de production d'énergie thermique et des machines associées
3 Analyser un phénomène dans lequel interviennent des fluides réels (visqueux). Mener une simulation avec le code Fluent
4 Dimensionner et optimiser des machines à flux continu de masse (compresseurs, turbines...) et des machines à vapeurs condensables (machines à vapeur, machines frigorifiques...)
5 Dimensionner une machine thermique pour répondre à un cahier des charges spécifiant la puissance demandée.
6 Dimensionner une centrale de traitement de l'air.
7 Calculer les besoins de débit d'air conditionné pour réaliser différentes fonctions (pressurisation, air frais, chauffage, refroidissement) dans un environnement confiné.

MODALITES D'EVALUATION:

Analyse de cas d'études pratiques issus de projets industrie et recherche Constitution de dossier technique de synthèse du Bureau d'études (en groupe) Oral (français et anglais) de présentation d'un dossier technique Examen écrit individuel et oral sur la résolution de problèmes

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34871BC04

FORMATION AU BLOC :
Gestion d'un outil de production

1 Conduire, planifier, organiser une production en relation avec l'industrie 4.0
2 Définir les moyens industriels mis en oeuvre et le type
3 Définir les outils nécessaires au pilotage : Product Lifecycle management (PLM), Enterprise Ressource Planning (ERP), Système de Gestion de Données Techniques (SGDT), Manufacturing Execution System (MES), lean management
4 Identifier les modèles méthodes et outils de Gestion de la production (GP), Supply Chain Management (SCM), et ordonnancement utiles à l'avancée du projet
5 Recourir aux principales techniques de Contrôle Non Destructif
6 Paramétrer la coupe des métaux
7 Optimiser une opération d'usinage en Usinage Grande Vitesse (UGV).
8 Concevoir des pièces brutes.
9 Elaborer une gamme d'obtention de brut et concevoir les outillages nécessaires après analyse de leur coûts et performances
10 Appliquer les méthodes sur des cas réels issus du monde recherche et industrie

MODALITES D'EVALUATION:

Examen écrit individuel et oral sur la résolution de problèmes Projet (en binôme) Quizz et autoévaluation de la progression dans l'assimilation des compétences