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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Génie chimique - Génie des procédés: Contrôle, Qualité, Environnement et Sécurité des Procédés (RNCP35374)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 343 Nettoyage, assainissement, protection de l'environnement >
> NSF 343u Surveillance et exploitation d'installations de traitement des eaux >

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 22x Transformations > NSF 222 Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique) >
> NSF 222r analyse chimique, contrôle de laboratoire des industries chimiques, contrôle industriel des médicaments >

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 20x Spécialités pluri-technologiques de production > NSF 200 Technologies industrielles fondamentales >
> NSF 200r Contrôle qualité de produits et procédés industriels >

Activités visées par cet enseignement

Production avec une installation industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique : Préparation, planification, mise en route et arrêt d'une production Suivi de production Après la production : analyse de la production et communication d'un rapport Analyse des dysfonctionnements et prévision des opérations de maintenance Conception d'équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique : Dimensionnement d'équipements Aide au choix d'équipements Réalisation de schémas techniques Transformation et conception d'unités de production Contrôle de la qualité des matières premières et des produits : Analyse physico-chimique ou microbiologique d'un produit Détection d'une impureté Contrôle des paramètres de production Réduction de l'impact environnemental d'une activité industrielle ou urbaine : Conduite d'une unité de traitement des rejets Etudes techniques en R&D Suivi en Service Utilités Garantie de la sécurité et de la conformité des procédés et des produits : Evaluation et gestion des risques en unité de production Conduite d'audits internes Etudes en Recherche et développement
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

PUIS MOBILITES PROCHES ENVISAGEABLES SELON POLE EMPLOI

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Débutant : Technicien en environnement ; Technicien en traitement des eaux, des déchets, de l'air ; Technicien de laboratoire de contrôle en industrie; Technicien de mesure de la qualité de l'eau; responsable de station de traitement des eaux
  • Après 2 ou 3 ans d'expérience : Responsable sécurité des procédés/des risques industriels, responsable QSE en industrie

Environnements de travail

  • Le titulaire d'un BUT Génie Chimique Génie des Procédés " Contrôle, Qualité, Environnement et Sécurité des Procédés "exerce ses activités dans les services support (gestion des fluides et de l'énergie), ou dans des laboratoires industriels de contrôle-qualité ou dans les services Qualité Sécurité Environnement des entreprises de transformation de la matière. Ces secteurs regroupent les industries chimique, pétrochimique, pharmaceutique, cosmétique, agro-alimentaire, biotechnologique, les industries des matériaux (papeterie, métallurgie, transformation du verre, métallurgie), et les secteurs de l'énergie et de l'environnement, du traitement de l'eau, des déchets et des effluents. Il peut aussi travailler dans des stations urbaines de traitement de l'eau ou des déchets.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC05

FORMATION AU BLOC :
Garantir la sécurité et la conformité des procédés et des produits

Identifier les risques et participer à la mise en oeuvre d'une méthode d'évaluation des risques
Comprendre les principaux textes réglementaires et principales normes
Appliquer les règles et procédures
Assurer le suivi réglementaire des installations et des produits
Participer à l'élaboration et à la mise à jour de documents du système de management de la qualité et de la sécurité
Communiquer en interne et en externe sur les aspects réglementaires et normatifs
Identifier et analyser les exigences des réglementations et normes
Réaliser une étude de risques
Mettre au point et valider des méthodes d'analyse des produits et les protocoles associés
Interpréter et exploiter les résultats d'analyse
Mettre en place un plan d'action suite à la détection de non conformité
Animer une démarche d'amélioration continue

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC01

FORMATION AU BLOC :
Produire avec une installation industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique

Démarrer un équipement et vérifier son bon fonctionnement Faire fonctionner un équipement en fonctionnement normal et l'arrêter Faire des relevés de grandeurs physico-chimiques sur un équipement ou une installation Détecter des écarts par rapport au régime nominal Compléter un document de suivi de production
Assurer le suivi de production et agir sur les paramètres pour rester au régime nominal Effectuer des mesures et des calculs pour analyser le fonctionnement et évaluer les performances de l'installation Rédiger un rapport de suivi de la production et communiquer les résultats Détecter une anomalie, alerter, solliciter les actions de maintenance
Vérifier au préalable la conformité et le bon fonctionnement d'un équipement Prévoir et opérer l'adaptation du procédé aux changements de production Animer une équipe en situation de production Participer à l'élaboration de consignes, de protocoles Préparer et organiser la mise à disposition des installations dans le cadre d'interventions de maintenance préventive ou curative Suggérer et proposer des améliorations ou investissements pour des installations de son périmètre

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC06

FORMATION AU BLOC :
Usages numériques

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC07

FORMATION AU BLOC :
Exploitation de données à des fins d'analyse

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
. Développer une argumentation avec esprit critique.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC08

FORMATION AU BLOC :
Expression et communication écrites et orales

Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC09

FORMATION AU BLOC :
Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet
. Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique
. Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC10

FORMATION AU BLOC :
Positionnement vis à vis d'un champ professionnel

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis du parcours ainsi que les voies possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte
. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC02

FORMATION AU BLOC :
Concevoir des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique et biologique

Choisir des appareils de transport de fluide auprès d'équipementiers (pompes, compresseur, pompe à vide, éléments de robinetterie...)
Choisir des capteurs et des actionneurs adaptés aux conditions opératoires · Dimensionner des réseaux hydrauliques
Identifier le besoin et dimensionner un réseau d'utilité (Vide, AC, Refroidissement, Chauffage...)
Lire, interpréter et réaliser des schémas techniques simples (réalisation sur existant)
Lire, interpréter et réaliser des schémas techniques d'équipements et d'installations complexes · Rédiger un cahier des charges d'équipement
Prédimensionner des appareils de réaction (chimique et/ou biologique)
Prédimensionner des appareils de séparation
Dimensionner des équipements thermiques et énergétiques (calorifugeage, échangeur, chaudière...)
Proposer des solutions techniques pour répondre à un besoin (procédé de réaction ou séparation)
Dimensionner des appareils de séparation
Analyser le procédé et définir les régulations à mettre en place
Lire, interpréter et réaliser le PID d'une installation

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC03

FORMATION AU BLOC :
Contrôler la qualité des matières premières et des produits

Préparer des solutions et des échantillons
Mesurer les caractéristiques physico-chimiques des produits
Réaliser des dosages volumétriques en laboratoire
Consigner les résultats dans un cahier de laboratoire
Mettre en oeuvre les techniques classiques d'analyses en respectant les protocoles
Interpréter les résultats et la conformité des produits
Rédiger les comptes rendus d'analyse Enregistrer les comptes rendus et assurer leur traçabilité

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35374BC04

FORMATION AU BLOC :
Réduire l'impact environnemental d'une activité industrielle ou urbaine

Identifier les principaux textes réglementaires et relatifs aux pollutions et aux nuisances applicables au contexte
Faire fonctionner une installation de traitement des rejets
Repérer les points pertinents de prélèvement et assurer le suivi des prélèvements
Identifier les différentes filières d'élimination et de valorisation des déchets
Réaliser un diagnostic pollution · Mettre en place un plan de suivi des déchets
Proposer des solutions techniques de traitements et valorisation des effluents et de valorisation des rejets ou coproduits
Initier des actions de réduction de l'impact environnemental d'une activité industrielle (optimisation énergétique, collaboration inter-sites, ACV, économie circulaire…)

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)