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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Informatique : Réalisation d'applications : conception, développement, validation (RNCP35475)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 326 Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission >
>

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 326 Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission >
> NSF 326r Assistance informatique, maintenance de logiciels et réseaux >

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 326 Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission >
> NSF 326t Programmation, mise en place de logiciels >

Activités visées par cet enseignement

Réalisation d'un développement d'application : Spécialisation sur un ensemble de supports (embarqué, web, mobile, IOT...) avec un suivi qualitatif Élaborer une application informatique ; Faire évoluer une application informatique ; Maintenir en conditions opérationnelles une application informatique. Optimisation des applications informatiques : Analyse et optimisation des applications Améliorer les performances des programmes dans des contextes contraints ; Limiter l'impact environnemental d'une application informatique ; Mettre en place des applications informatiques adaptées et innovantes. Administration des systèmes informatiques communicants : Déploiement des services dans une architecture réseau Déployer une nouvelle architecture technique ; Améliorer une infrastructure existante ; Sécuriser les applications et les services. Gestion des données de l'information : Optimisation d'une base de données, interaction avec une application et mise en oeuvre la sécurité Lancer un nouveau projet ; Sécuriser des données ; Exploiter des données pour la prise de décisions. Conduite d'un projet : Application d'une démarche de suivi de projet en fonction des besoins métiers des clients et des utilisateurs Lancer un nouveau projet ; Piloter le maintien d'un projet en condition opérationnelle ; Faire évoluer un système d'information. Intégration dans une équipe informatique : Management d'une équipe informatique Lancer un nouveau projet ; Organiser son travail en relation avec celui de son équipe ; Élaborer, gérer et transmettre de l'information.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Débutant :
  • Concepteur développeur (applications, mobile, web, IoT, jeux vidéos...) ; DevOps ; Testeur ; -Tech lead.
  • Après 2 ou 3 années d'expérience :
  • Lead developer (selon les secteurs et les technologies)

Environnements de travail

  • · 58.2 Edition de logiciels
  • 62 Programmation, conseil et autres activités informatiques
  • 63 Services d'information
  • 63.1 Traitement de données, hébergement et activités connexes ; portails internet

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC08

FORMATION AU BLOC :
Exploitation de données à des fins d'analyse

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. · Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. Développer une argumentation avec esprit critique.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC09

FORMATION AU BLOC :
Expression et communication écrites et orales

Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC10

FORMATION AU BLOC :
Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives · Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale · Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet · Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC11

FORMATION AU BLOC :
Positionnement vis à vis d'un champ professionnel

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder · Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC01

FORMATION AU BLOC :
Réaliser un développement d'application

Implémenter des conceptions simples Élaborer des conceptions simples Faire des essais et évaluer leurs résultats en regard des spécifications Développer des interfaces utilisateurs Élaborer et implémenter les spécifications fonctionnelles et non fonctionnelles à partir des exigences Appliquer des principes d'accessibilité et d'ergonomie Adopter de bonnes pratiques de conception et de programmation Utiliser des patrons de conception pour le développement d'applications cohérentes Adapter les solutions existantes au contexte applicatif Vérifier et valider la qualité de l'application par les tests Choisir et implémenter les architectures adaptées Développer des applications sur des supports spécifiques Réaliser un audit d'une application Intégrer des solutions dans un environnement de production

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC02

FORMATION AU BLOC :
Optimiser des applications informatiques

Analyser un problème avec méthode (découpage en éléments algorithmiques simples, structure de données...) Comparer des algorithmes pour des problèmes classiques (tris simples, recherche...) Expérimenter la notion de compilation et les représentations bas niveau des données Formaliser et mettre en oeuvre des outils mathématiques pour l'informatique Choisir des structures de données complexes adaptées au problème Utiliser des techniques algorithmiques adaptées pour des problèmes complexes (par ex. recherche opérationnelle, méthodes arborescentes, optimisation globale, intelligence artificielle...) Appréhender la différence entre les paradigmes de programmation Comprendre les enjeux et moyens de sécurisation des données et du code Évaluer l'impact environnemental et sociétal des solutions proposées Anticiper les résultats de diverses métriques (temps d'exécution, occupation mémoire...) Profiler et analyser le comportement d'un code existant Appliquer des méthodes de calcul scientifique (imagerie, immersion, intelligence artificielle, jeux vidéos, parallélisme, calcul formel...) Identifier les solutions techniques pour gérer la montée en charge des applications

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC03

FORMATION AU BLOC :
Administrer des systèmes informatiques communicants

Identifier les différents composants (matériels et logiciels) d'un système numérique Utiliser les fonctionnalités de base d'un système multitâches / multiutilisateurs Installer et configurer un système d'exploitation et des outils de développement Configurer un poste de travail dans un réseau d'entreprise Concevoir et développer des applications communicantes Utiliser des serveurs et des services réseaux virtualisés Sécuriser les services et données d'un système Rédiger une documentation technique (en français et en anglais)

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC04

FORMATION AU BLOC :
Gérer des données de l'information

Mettre à jour et interroger une base de données relationnelle (en requêtes directes ou à travers une application) Visualiser des données Concevoir une base de données relationnelle à partir d'un cahier des charges Optimiser les modèles de données de l'entreprise Assurer la confidentialité des données (intégrité et sécurité) Organiser la restitution de données à travers la programmation et la visualisation Manipuler des données hétérogènes

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC05

FORMATION AU BLOC :
Conduire un projet

Appréhender les besoins du client et de l'utilisateur Mettre en place les outils de gestion de projet Identifier les acteurs et les différentes phases d'un cycle de développement Identifier les processus présents dans une organisation en vue d'améliorer les systèmes d'information Formaliser les besoins du client et de l'utilisateur Identifier les critères de faisabilité d'un projet informatique Définir et mettre en oeuvre une démarche de suivi de projet

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC06

FORMATION AU BLOC :
Travailler dans une équipe informatique

Appréhender l'écosystème numérique Découvrir les aptitudes requises selon les différents secteurs informatiques Identifier les statuts, les fonctions et les rôles de chaque membre d'une équipe pluridisciplinaire Acquérir les compétences interpersonnelles pour travailler en équipe Comprendre la diversité, la structure et la dimension de l'informatique dans une organisation (ESN, DSI,…) Appliquer une démarche pour intégrer une équipe informatique au sein d'une organisation Mobiliser les compétences interpersonnelles pour travailler dans une équipe informatique Rendre compte de son activité professionnelle Organiser et partager une veille technologique et informationnelle Identifier les enjeux de l'économie de l'innovation Guider la conduite du changement informatique au sein d'une organisation

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35475BC07

FORMATION AU BLOC :
Usages des outils numériques

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises