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Auxiliaire de gérontologie (RNCP1761)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : CTRE RECHERCHES ETUDES FORMATION ORGANIS

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 332 Travail social >
> NSF 332t Aide, conseil, orientation, soutien socio-éducatif >

Activités visées par cet enseignement

L'Auxiliaire de Gérontologie accompagne au quotidien, en équipe pluridisciplinaire, et en coopération avec les aidants familiaux, les personnes âgées dépendantes (“grand âge", démences Alzheimer et “apparentées", autres maladies neurodégénératives et/ou chroniques) et/ou les personnes handicapées âgées (handicap physique handicap mental handicap psychique). L'Auxiliaire de Gérontologie favorise le maintien, la restauration et le développement de l'autonomie et/ou accompagne la perte d'autonomie. Il participe à améliorer la qualité de vie et le bien-être de la personne et de son entourage. Professionnel de l'accompagnement des dépendances, l'Auxiliaire de Gérontologie agit dans le cadre du projet de service et du projet personnalisé, en interaction avec la personne et les proches aidants. Il est intégré à une équipe pluridisciplinaire et participe aux échanges avec l'équipe médico-sociale, le réseau gérontologique, etc. L'Auxiliaire de Gérontologie joue un rôle pivot dans l'aide à la relation. Il veille à la préservation et /ou à la restauration des liens et de la communication, y compris avec les personnes âgées dépendantes et personnes handicapées âgées qui ne communiquent pas de « façon habituelle » (désorientation, etc). Dans une approche globale de compréhension de la personne et de sa trajectoire de vie, cet accompagnement « éthique » apporte à la personne âgée dépendante et/ou présentant un handicap, une réponse personnalisée et évolutive qui s'appuie sur l'ensemble des actes quotidiens et essentiels, les activités sociales et citoyennes, l'animation, les activités de stimulation cognitives et sensorielles (Snoezelen, atelier mémoire, etc) et l'accompagnement de la fin de la vie. Les trois activités principales de l'Auxiliaire de Gérontologie sont : A 1. Analyse, compréhension des besoins et identification des potentiels de la personne âgée dépendante, personne handicapée âgée. A 2. Définition, ajustement, évaluation des objectifs des actions d'accompagnement de la personne âgée dépendante et personne handicapée âgée A 3. Stimulation, restauration, développement de l'autonomie ou accompagnement de la perte d'autonomie de la personne âgée dépendante, personne handicapée âgée au quotidien.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Auxiliaire de gérontologie, Intervenant à domicile, Auxiliaire de vie.

Environnements de travail

  • L'Auxiliaire de Gérontologie exerce au sein des établissements et services qui accueillent des personnes âgées dépendantes et personnes handicapées âgées ou qui leur apportent à domicile une assistance dans les actes quotidiens de la vie, des prestations de soins ou une aide à l'insertion sociale. Les établissements et services, y compris les foyers d'accueil médicalisés, qui accueillent des personnes adultes âgés handicapés.
  • Plus précisément, l'Auxiliaire de Gérontologie travaille au sein des structures suivantes :
  • Secteur social, médico-social :
  • Résidences Autonomie, Résidences Service,
  • Etablissements d'Hébergement pour Personnes Agées (EHPA)
  • Etablissements d'Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes et personnes handicapées âgées dépendantes (EHPAD), avec ou sans :
  • Unité de Vie Alzheimer (UVA)
  • Unité d'Hébergement Renforcée (UHR)
  • Pôle d'Activités et de Soins Adaptés (PASA)
  • Plateforme d'accompagnement et de répit attaché ou non à un EHPAD
  • Secteur sanitaire :
  • Services de gériatrie ou Unités de Soins de Longue Durée (USLD).
  • Plateforme d'accompagnement et de répit attachée ou non à un hôpital (accueil de jour)
  • Dans le cadre du projet de service, l'Auxiliaire de Gérontologie accompagne les personnes âgées dépendantes et personnes handicapées âgées en collaboration avec l'équipe médico-sociale afin d'optimiser leur plan d'accompagnement.
  • S ecteur de l'aide à domicile :
  • Services d'Aide à Domicile (service « prestataire »), publics ou privés (CCAS, association, entreprise)
  • Quotidiennement en relation avec les personnes âgées dépendantes, l'Auxiliaire de Gérontologie favorise le maintien et le développement de l'autonomie de la personne. A domicile, cet accompagnement tient compte des contraintes et comprend également l'accompagnement des proches dans la prise en charge de la dépendance de la personne âgée vieillissante ou handicapée âgée.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP1761BC02

FORMATION AU BLOC :
Définir, ajuster, évaluer les objectifs des actions d'accompagnement d'une personne âgée dépendante ou d'une personne handicapée âgée

UC 2.1 Traduire les besoins d'aide identifiés en objectifs d'intervention
UC 2.2 Définir la logique d'intervention afin d'orienter les actions d'accompagnement
UC 2.3 Définir des indicateurs qui permettront d'évaluer l'atteinte des objectifs de l'accompagnement, les effets et la pertinence des moyens mis en oeuvre

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Une évaluation des compétences acquises en situation professionnelle sur le lieu d'exercice (salarié en poste) ou lors d'une période de stage pratique dans une structure d'accueil Un entretien oral sur la base d'un rapport écrit, retraçant l'accompagnement d'une personne âgée dépendante ou d'une personne handicapée âgée suivie sur le lieu d'exercice professionnel (salarié en poste) ou lors d'une période de stage pratique dans une structure d'accueil Obtenir au moins 10 sur 20 à la moyenne des notes de deux épreuves d'évaluation

FRANCE-COMPETENCES
RNCP1761BC03

FORMATION AU BLOC :
Stimuler, restaurer, développer l'autonomie ou accompagner la perte d'autonomie d'une personne âgée dépendante ou d'une personne handicapée âgée

UC 3.1 Accompagner le développement de l'autonomie de la personne âgée dépendante et personne handicapée âgée ou accompagner la perte d'autonomie lors des moments fondamentaux (admission, temps sociaux, fin de vie, ...)
UC 3.2 Stimuler la participation de la PAD / PHA lors de l'accompagnement des activités du quotidien (repas, toilette, …)

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Une évaluation des compétences acquises en situation professionnelle sur le lieu d'exercice (salarié en poste) ou lors d'une période de stage pratique dans une structure d'accueil Une évaluation des compétences acquises au cours d'une mise en situation reconstituée sur un plateau technique en centre de formation Obtenir au moins 10 sur 20 à la moyenne des notes de deux épreuves d'évaluation

FRANCE-COMPETENCES
RNCP1761BC01

FORMATION AU BLOC :
Analyser, comprendre les besoins et identifier les potentiels d'une personne âgée dépendante ou d'une personne handicapée âgée

UC 1.1 Mettre en place les démarches pour s'informer et comprendre la personne âgée dépendante, la personne handicapée âgée, sa trajectoire de vie, ses potentiels
UC 1.2 Entrer en relation avec la personne âgée dépendante et la personne handicapée âgée, et veiller à maintenir constamment cette relation.
UC 1.3 Situer la PAD / PHA dans son environnement

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : Une évaluation des compétences acquises en situation professionnelle sur le lieu d'exercice (salarié en poste) ou lors d'une période de stage pratique dans une structure d'accueil Une évaluation écrite des connaissances (caractéristiques du vieillissement « normal » et « pathologique », conséquences des pathologies, l'organisation médico-sociale, etc) Obtenir au moins 10 sur 20 à la moyenne des notes de deux épreuves d'évaluation