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Génie Chimique, Génie des Procédés : Contrôle, Pilotage et Optimisation des Procédés (RNCP35372)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 22x Transformations > NSF 222 Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique) >
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NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 22x Transformations > NSF 220 Spécialités pluritechnologiques des transformations >
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NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 22x Transformations > NSF 222 Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique) >
> NSF 222u conduite, surveillance d'appareils des industries chimiques >

Activités visées par cet enseignement

Production dans une installation industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique et biologique : Préparation, planification, mise en route et arrêt d'une production Suivi de production Après la production : analyse de la production et communication d'un rapport Analyse des dysfonctionnements et prévision des opérations de maintenance Conception des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique et biologique : Dimensionnement des équipements Aide au choix d'équipements Réalisation de schémas techniques Transformation et conception d'unités de production Contrôle de la qualité des matières premières et des produits : Analyse physico-chimique ou microbiologique d'un produit Détection d'une impureté Contrôle des paramètres de production Pilotage d'une installation automatisée de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique et biologique : . Mise en route et arrêt d'une production automatisée Gestion du fonctionnement d'une installation en interagissant avec l'automatisme Gestion d'incidents, de dérives, d'anomalies, de dysfonctionnements Aide à la décision concernant le choix du matériel Optimisation de la production d'une installation industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique et biologique : Planification d'une production Optimisation des réglages et des paramètres de fonctionnement Analyse des dysfonctionnements dans un but d'optimisation Après la production : analyse de la production et communication d'un rapport
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

PUIS MOBILITES PROCHES ENVISAGEABLES SELON POLE EMPLOI

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Débutant : Technicien de production, conducteur de procédés, Tableautiste en industrie chimique Agent de maîtrise de fabrication ou conditionnement Technicien procédés Technicien contrôle régulation / automatismes Technicien énergie
  • Après 2 ou 3 ans d'expérience : Chef de poste en industrie (tous types d'industries manufacturières), Chef d'équipe, Chef de production, Chef de Quart de Production Assistant ingénieur

Environnements de travail

  • Le titulaire d'un BUT Génie Chimique-Génie des Procédés "Contrôle, Pilotage et Optimisation des Procédés" exerce son activité toutes les entreprises de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique, physique ou biologique. Ces secteurs regroupent les industries chimique, pétrochimique, pharmaceutique, cosmétique, agro-alimentaire, biotechnologique, les industries des matériaux (papeterie, métallurgie, transformation du verre, métallurgie), et les secteurs de l'énergie et de l'environnement, du traitement de l'eau, des déchets et des effluents. Le titulaire du BUT Génie Chimique-Génie des Procédés "Contrôle, Pilotage et Optimisation des Procédés" travaille dans les unités de production de ces industries pour conduire de manière optimale les procédés de production.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC05

FORMATION AU BLOC :
Optimiser la production d'une installation industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique et biologique

· Analyser des variations et anomalies par rapport aux spécifications de production
Produire et communiquer des rapports d'analyse · Évaluer les coûts de production
Déterminer les paramètres influençant la production (qualité des produits, quantité de production)
Planifier la production
Proposer des solutions de réduction des coûts de production
Déterminer les paramètres permettant de réduire l'impact environnemental du procédé
Ajuster les paramètres permettant d'optimiser la production

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC06

FORMATION AU BLOC :
Usages numériques

· Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC07

FORMATION AU BLOC :
Exploitation de données à des fins d'analyse

· Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Développer une argumentation avec esprit critique.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC08

FORMATION AU BLOC :
Expression et communication écrites et orales

· Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. · Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC09

FORMATION AU BLOC :
Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives ·
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique
Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC10

FORMATION AU BLOC :
Positionnement vis à vis d'un champ professionnel

· Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder · Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC01

FORMATION AU BLOC :
Produire en utilisant une installation industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique et biologique

· Démarrer un équipement et vérifier son bon fonctionnement
Faire fonctionner un équipement en fonctionnement normal et l'arrêter
Faire des relevés de grandeurs physico-chimiques sur un équipement ou une installation
Détecter des écarts par rapport au régime nominal
Compléter un document de suivi de production
Assurer le suivi de production et agir sur les paramètres pour rester au régime nominal
Effectuer des mesures et des calculs pour analyser le fonctionnement et évaluer les performances de l'installation
Rédiger un rapport de suivi de la production et communiquer les résultats
Détecter une anomalie, alerter, solliciter les actions de maintenance
Vérifier au préalable la conformité et le bon fonctionnement d'un équipement
Prévoir et opérer l'adaptation du procédé aux changements de production
Animer une équipe en situation de production
Participer à l'élaboration de consignes, de protocoles
Préparer et organiser la mise à disposition des installations dans le cadre d'interventions de maintenance préventive ou curative
Suggérer et proposer des améliorations ou investissements pour des installations de son périmètre

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC02

FORMATION AU BLOC :
Concevoir des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique et biologique

· Choisir des appareils de transport de fluide auprès d'équipementiers (pompes, compresseur, pompe à vide, éléments de robinetterie...) · Choisir des capteurs et des actionneurs adaptés aux conditions opératoires
Dimensionner des réseaux hydrauliques
Identifier le besoin et dimensionner un réseau d'utilité (Vide, AC, Refroidissement, Chauffage...)
Lire, interpréter et réaliser des schémas techniques simples (réalisation sur existant)
Lire, interpréter et réaliser des schémas techniques d'équipements et d'installations complexes
Rédiger un cahier des charges d'équipement
Prédimensionner des appareils de réaction (chimique et/ou biologique)
Prédimensionner des appareils de séparation · Dimensionner des équipements thermiques et énergétiques (calorifugeage, échangeur, chaudière...)
Proposer des solutions techniques pour répondre à un besoin (procédé de réaction ou séparation)
Dimensionner des appareils de séparation
Analyser le procédé et définir les régulations à mettre en place
Lire, interpréter et réaliser le PID d'une installation

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC03

FORMATION AU BLOC :
Contrôler la qualité des matières premières et des produits

· Préparer des solutions et des échantillons
Mesurer les caractéristiques physico-chimiques des produits
Réaliser des dosages volumétriques en laboratoire
Consigner les résultats dans un cahier de laboratoire
Mettre en oeuvre les techniques classiques d'analyses en respectant les protocoles
Interpréter les résultats et la conformité des produits
Rédiger les comptes rendus d'analyse. Enregistrer les comptes rendus et assurer leur traçabilité

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35372BC04

FORMATION AU BLOC :
Piloter une installation automatisée de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique et biologique

· Démarrer, faire fonctionner et arrêter une installation automatisée simple
Gérer un redémarrage après un arrêt d'urgence
Utiliser les différentes fonctionnalités des outils de supervision en fonctionnement normal ou dégradé
Identifier les grandeurs caractéristiques d'une boucle de régulation simple et en régler les paramètres
Proposer des matériels nécessaires à la conduite d'une installation simple
Démarrer, faire fonctionner et arrêter une installation automatisée complexe
Analyser le fonctionnement d'une installation automatisée complexe dans le but de l'optimiser
Proposer et tester des structures et des paramètres de régulation d'une ou plusieurs grandeurs sur une installation
Participer à l'amélioration d'un système de supervision

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)