BlocsDeCompetences .org

Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Responsable en management et gestion d'activité (RNCP18029)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : GROUPE KEDGE BUSINESS SCHOOL

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 31x Echanges et gestion > NSF 310 Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion >
> NSF 310p Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion (organisation , gestion) >

Activités visées par cet enseignement

Le responsable en management et gestion d'activité doit pouvoir piloter une activité (unité, département, service, pôle...) dans toutes ses dimensions : humaines, financières, commerciales et marketing, notamment * mettre en application les décisions financières de l'entreprise et évaluer la performance de son activité * mettre en oeuvre un plan d'action commerciale en application de la politique marketing de l'entreprise, gérer un portefeuille clients, analyser et suivre l'évolution d'un marché. * constituer une équipe et l'animer au quotidien * manager un projet dans toutes ses dimensions.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Responsable d'une unité/d'un département/d'un service/d'un pôle/d'un centre de profit
  • Au niveau hiérarchique, la fonction visée se rapproche de celle d'adjoint…
  • au Directeur Général ( dans une PME)
  • au Directeur Administratif et Financier
  • au Directeur Commercial,
  • Les fonctions suivantes sont accessibles :
  • Responsable commercial
  • Responsable administratif et financier
  • Cadre de la Comptabilité
  • Chef de projet

Environnements de travail

  • Tous secteurs : services ( y compris social), industrie, transport,...

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC01

FORMATION AU BLOC :
Elaborer une analyse financière et comptable

Concevoir et piloter une analyse financière incluant le calcul des indicateurs clés relatifs au pilotage financier d'une entreprise
Analyser, interpréter et commenter les principaux ratios afin de pouvoir déterminer la rentabilité des produits et services
Formuler des recommandations d'évolution du pilotage financier de l'entreprise
Sur la base d'une étude de cas, on attend du candidat la production d'une analyse financière proposant une mesure de la performance globale de l'entreprise
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC02

FORMATION AU BLOC :
Mettre en place un contrôle budgétaire

Construire un budget de référence
Analyser, interpréter les données collectées dans le cadre du pilotage budgétaire
Evaluer des résultats dans l'optique de préparer une prise de décision en s'appuyant sur la méthode des coûts
Sur la base d'une étude de cas, on attend du candidat :
La construction d'un budget de trésorerie
La proposition d'outils de suivi et de contrôle en relation avec la situation analysée
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC03

FORMATION AU BLOC :
Elaborer des scénarii de gestion et construire une décision

Identifier et caractériser les interactions entre les différentes fonctions de l'entreprise dans le but d'améliorer la rentabilité des services et d'optimiser le niveau de profit
Etablir différents scénarios d'optimisation de la performance de l'entreprise,
Sélectionner un scénario parmi ceux proposés de manière argumentée au regard du contexte de l'entreprise
Sur la base d'une étude de cas ou d'une mise en situation écrite, on attend du candidat :
L'identification des décisions à prendre au regard des critères de performance retenus par l'entreprise
Une sélection des scénarios d'optimisation au regard des arguments et des situations d'entreprise présentées.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC04

FORMATION AU BLOC :
Elaborer un business plan

Concevoir et construire un business plan visant à expliciter le développement prévu de l'organisation
Présenter un business plan dans une logique axée sur la production de valeur de l'entreprise
Sur la base d'un cas d'entreprise, on attend du candidat la réalisation d'un business plan incluant 3 volets : la situation financière de l'entreprise, l'analyse de marché et l'analyse de l'environnement.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC05

FORMATION AU BLOC :
Construire un plan d'actions marketing

Identifier les leviers marketing d'une activité dans la perspective d'assurer une cohérence entre la démarche stratégique et la démarche opérationnelle
Etablir un ensemble d'actions commerciales traduisant les enjeux du marketing de l'entreprise
Sur la base d'une étude de cas ou d'une mise en situation écrite, on attend du candidat :
Une prise de position concernant la pertinence des plans d'action marketing proposés au regard des objectifs généraux de l'entreprise
L'identification des éléments de cohérence entre plan d'action proposé et la situation de l'entreprise
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC06

FORMATION AU BLOC :
Préparer et mener une négociation d'affaires

Identifier les enjeux et décoder les éléments de complexité d'une négociation commerciale.
Tenir compte de ces éléments pour bâtir et soutenir une offre commerciale
Mobiliser l'écoute active et les techniques de questionnement dans une négociation d'affaires
Sur la base d'une mise en situation, on attend du candidat :
Des choix d'argumentation en fonction des situations rencontrées
L'expression de la prise en compte, dans la négociation, des éléments apportés par les différents participants
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC07

FORMATION AU BLOC :
Piloter un projet de management

Identifier les principales composantes d'un projet dans la perspective de retenir les méthodologies de pilotage les plus adaptées
En situation de pilotage, mobiliser les outils de référence (couts, délais, risques) du management de projet
Mobiliser, de manière appropriée selon les projets mis en oeuvre, les technologies et outils digitaux renforçant la dimension collaborative du travail à distance
Dans le cadre d'un projet réel, on attend du candidat :
La formalisation des phases de déploiement du projet
La mise en oeuvre des outils de pilotage (coûts, délais, risques)
La présentation en format de synthèse des difficultés rencontrées et des résultats obtenus
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC08

FORMATION AU BLOC :
Manager des hommes et des équipes

Appliquer les outils et méthodes du management de proximité pour animer une équipe, en intégrant notamment les principaux enjeux du management responsable
Dans une logique de motivation et de suivi de ses collaborateurs, activer les dynamiques de développement et mobiliser les principes de résolution de conflits
Sur la base d'une mise en situation orale et/ou écrite, on attend du candidat :
Un choix d'outils et/ou de mises en oeuvre des méthodes de management de proximité au regard des situations proposées
Une justification des choix opérés, une fois les situations proposées décodées
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC09

FORMATION AU BLOC :
Dynamiser la communication professionnelle en référence à l'environnement de travail

Pour optimiser la communication professionnelle avec les collaborateurs :
Détecter dans les échanges les attentes des interlocuteurs et des parties prenantes
Intégrer, dans les réponses et les prises de position, les attentes identifiées
Sur la base d'une analyse de différentes situations, on attend du candidat :
Une identification des attentes explicites et implicites venant des interlocuteurs ;
La formulation d'une stratégie de communication adaptée ainsi que la présentation des différentes étapes de sa mise en oeuvre.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC10

FORMATION AU BLOC :
Décliner la stratégie d'entreprise dans son organisation

En s'appuyant sur les lignes clés de l'approche systémique, déployer le plan stratégique de l'entreprise et l'expliciter auprès de ses collaborateurs,
Traduire les orientations stratégiques de l'entreprise en plan d'actions afin de mobiliser son équipe sur la mise en oeuvre
Sur la base d'une étude de cas, on attend du candidat :
Une modélisation des options stratégiques
Une formulation du plan stratégique dans une logique de présentation à des collaborateurs
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC11

FORMATION AU BLOC :
Renforcer le développement d'une activité par une expertise de gestion approfondie

Traduire les orientations stratégiques en plan d'actions sur sa zone d'expertise professionnelle
Se positionner comme référent, au regard de son expertise professionnelle, sur une thématique et/ou une fonction en lien avec une activité en développement
Piloter son engagement de manière efficiente (couts / moyens), dans une logique de transformation de l'organisation et d'anticipation des évolutions impactant son domaine d'expertise
Sur la base d'une étude de cas ou d'un dossier de mission au sein d'une entreprise/organisation, en lien avec l'expertise retenue, on attend du candidat :
Un diagnostic sur les enjeux financiers, humains, managériaux de l'entreprise concernée
Une analyse de positionnement de son expertise au regard de l'environnement interne et externe de l'entreprise
Des recommandations concernant l'évolution de cette expertise
FRANCE-COMPETENCES
RNCP18029BC12

FORMATION AU BLOC :
Analyser une problématique liée à une gestion d'activité devant un auditoire professionnel

Etablir une première collecte de données en lien avec la problématique identifiée
Développer une méthodologie d'analyse des éléments collectés et de recherche d'information complémentaires
Proposer, selon la problématique traitée, une ou plusieurs pistes de solutions/préconisations innovantes et argumentées
Formaliser une synthèse et la présenter à un auditoire dans un cadre professionnel.
On attend du candidat la production :
d'un dossier professionnel incluant la délimitation de la problématique traitée, la présentation de l'angle d'analyse retenu, du cadre de réflexion mobilisé, et des données collectées
d'une présentation du dossier lors d'une soutenance devant un jury.