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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Sciences pour l'ingénieur (fiche nationale) (RNCP24538)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 11x Mathématiques et sciences > NSF 115 Physique >
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NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 22x Transformations > NSF 220 Spécialités pluritechnologiques des transformations >
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NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 20x Spécialités pluri-technologiques de production > NSF 200 Technologies industrielles fondamentales >
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Activités visées par cet enseignement

Participation à la conception des projets de construction ou d'expérimentation de processus industriels Participation au choix de matériaux et de moyens de mise en oeuvre à partir de cahiers des charges Application des procédures et démarches qualité Application de la réglementation relative à la protection de l'environnement Définition des besoins en matière de contrôle, mesure ou analyse et rédaction de cahiers des charges correspondant ou de protocoles expérimentaux Veille technologique sur les capteurs, les instruments, les méthodes de mesure, d'enregistrement et d'analyse Utilisation d'un langage de programmation Utilisation de logiciels d'acquisition et d'analyse de données Analyse de données et constitution de dossiers techniques associés
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Technicien/Technicienne supérieur(e) de méthodes ou de recherche (étude)
  • Assistant/Assistante d'ingénieur (contrôle, qualité)
  • Animateur scientifique
  • Technicien de laboratoire
  • Technicien de maintenance

Environnements de travail

  • B : Industries extractives
  • C : Industrie manufacturière
  • D : Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur et d'air conditionné
  • E : Production et distribution d'eau ; assainissement, gestion des déchets et dépollution
  • F : Construction
  • M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP24538BC04

FORMATION AU BLOC :
Usages digitaux et numériques

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP24538BC05

FORMATION AU BLOC :
Exploitation de données à des fins d'analyse

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Développer une argumentation avec esprit critique.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP24538BC06

FORMATION AU BLOC :
Expression et communication écrites et orales

Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP24538BC07

FORMATION AU BLOC :
Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP24538BC08

FORMATION AU BLOC :
Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP24538BC01

FORMATION AU BLOC :
Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire

Identifier les principales familles de matériaux et leurs propriétés.
Mobiliser des concepts en mathématiques, en physique, en chimie, en thermodynamique, afin d'aborder des problèmes spécifiques aux différents domaines industriels.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP24538BC02

FORMATION AU BLOC :
Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires

Identifier le rôle et le champ d'application des sciences pour l'ingénieur dans tous les secteurs : milieux naturels, milieux industriels, transports, environnements urbains, etc.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP24538BC03

FORMATION AU BLOC :
Mise en oeuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire

Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité.
Mobiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation.
Estimer les ordres de grandeur et manipuler correctement les unités.
Intégrer une vision correcte de l'espace et de ses représentations.
Isoler un système.
Mettre en oeuvre des techniques d'algorithmique et de programmation, notamment pour développer des applications simples d'acquisition et de traitements de données.