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Archéologie, sciences pour l'archéologie (fiche nationale) (RNCP31490)

Formation et/ou diplôme proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 12x Sciences humaines et droit > NSF 126 Histoire >
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NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 342 Développement et protection du patrimoine culturel >
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Activités visées

Recueil et analyse de données obtenues à partir d'observations et de mesures sur les gisements archéologiques et en laboratoire Collecter et analyser des données archéologiques, y compris les sources textuelles et épigraphiques ainsi que les documents d'archives ; Analyse des vestiges de l'occupation humaine dans leur matérialité, leur environnement et leurs relations spatiales Identification et classement des données obtenues Participation au montage et à la gestion des opérations de terrain (chantiers de fouille) Analyse et interprétation des résultats dans une perspective d'explication théorique Participation à la définition des thèmes d'études ou de recherches en archéologie pré et protohistorique et historique Participation à la conservation des collections et des données issues des fouilles en vue de leur étude Construction de la méthodologie et délimitation d'un champ d'exploration
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Agent des services de l'archéologie (ingénieur, conservateur)
  • Agent à l'Institut National de Recherches Archéologiques Préventives (INRAP)
  • Assistant ingénieur, ingénieur d'étude, en archéologie de terrain, en techniques archéométriques, en techniques de l'archéozoologie)
  • Agent des collectivités territoriales (chargé d'opérations, régisseur, assistant régisseur de collections archéologiques ...)
  • Guide
  • Animateur
  • Gestionnaire de collections
  • Régisseur d'expositions
  • Chargé de développement culturel

Environnements de travail

  • M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
  • O : Administration publique

BLOCS DE COMPETENCES

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31490BC01

BLOC :
Usages avancés et spécialisés des outils numériques

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31490BC02

BLOC :
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31490BC03

BLOC :
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31490BC04

BLOC :
Appui à la transformation en contexte professionnel

Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

MODALITES D'EVALUATION:

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.