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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Ingénieur diplômé de l'école supérieure de Chimie Physique Electronique de Lyon (CPE Lyon), spécialité informatique et cybersécurité (RNCP34755)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : ECOLE SUP CHIMIE PHYS ELECTRONIQ LYON

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 326 Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission >
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Activités visées par cet enseignement

Modéliser, concevoir, développer, optimiser des systèmes informatiques en s'assurant de leur sécurité, de leur intégrité, de leur rentabilité et de leur pérennité Concevoir et développer des logiciels interagissant fortement avec leur environnement Concevoir une architecture logicielle pour un SI (Système d'Information) et mettre en oeuvre des systèmes d'information distribués en mode SaaS (Software as a Service ; Cloud) ou sur site (On premise) Intégrer les solutions logicielles en utilisant des méthodes agiles qui prennent en compte l'ensemble des contraintes matérielles, fonctionnelles, règlementaires, budgétaires Utiliser les méthodes et outils de développement, intégration et test continus (DevOps) dans le but d'Intégrer accélérer le développement logiciel et d'automatiser l'intégration chez le client Assurer la sécurité des infrastructures matérielles et logicielles des systèmes d'information : Évaluation et gestion des risques, prévention et détection des intrusions et des attaques, protection, création de plans de reprise d'activité, mise en conformité de l'architecture SI en adéquation avec la réglementation et les normes en vigueur Assurer la gestion des données : collecte, stockage, protection, exploitation, mise en conformité, échange, récupération et mise à disposition des applications tierces Analyser les problématiques et les besoins industriels, s'adapter rapidement aux exigences telles que la maîtrise des risques et la sécurité Participer à la recherche et l'innovation au sein de l'entreprise Travailler en contexte international et communiquer dans des situations variées
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Ingénieur spécialiste en sécurité informatique
  • Ingénieur en développement informatique
  • Ingénieur DevOps (Développement-Exploitation)
  • Architecte système d'information
  • Administrateur système et réseaux
  • Administrateur bases de données
  • Ingénieur virtualisation et cloud Data analyste
  • Spécialiste de transformation numérique
  • Audit/conseil
  • Chef de projet
  • Ingénieur d'affaires
  • Recherche et Développement

Environnements de travail

  • Services informatiques (ESN)
  • Editeurs de logiciels
  • Internet et Télécommunications (services)
  • Etudes et conseils, Matériels Informatique
  • Education
  • Les secteurs engagés dans un processus de transformation numérique et/ou de mise en conformité (Règlement général sur la protection des données RGPD) : Santé, Banque et assurance, Fonction publique et territoriale, Energie, Construction automobile, Aéronautique, Matériel de transport

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34755BC01

FORMATION AU BLOC :
Développement informatique et traitement de données, stockage, sécurisation

Modéliser, concevoir, développer, optimiser des systèmes informatiques
Concevoir et développer des logiciels modulaires, faciles à maintenir et à utiliser
Concevoir et développer des solutions d'acquisition, de traitement et de stockage de données en respectant les principes de développement durable et d'éthique
Concevoir une architecture logicielle pour un système d'information et mettre en oeuvre des systèmes d'information distribués sur site ou virtualisés dans le cloud
Intégrer les solutions logicielles en utilisant des méthodes agiles qui prennent en compte l'ensemble des contraintes matérielles, fonctionnelles, règlementaires, budgétaires

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôles de connaissances devoirs et questionnaires Résolution de problèmes mettant en jeu les connaissances Évaluation des travaux pratiques : Conception et développement logiciels selon un cahier des charges Études de cas pour évaluer les compétences d'analyse Réalisation de diagrammes de conception, de plans de test Évaluation de performance des algorithmes Recette et démonstration des réalisations / projets

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34755BC02

FORMATION AU BLOC :
Concevoir, développer et intégrer des logiciels informatiques en continu sur des infrastructures système matérielles et virtuelles

Faire le lien entre développement informatique et administration système
Administrer les systèmes physiques et virtualisés
Réaliser le développement, l'intégration et les tests logiciels en continu

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôles de connaissances: devoirs et questionnaires Évaluation des travaux pratiques / projets (Administration des systèmes, déploiement de logiciels, tests d'intégration, tests de régression, automatisation) Concours de résolution de problèmes par équipe (type Hackathon) Recette des projets réalisés (Intégration dans le cloud, respect du cahier des charges, maintenance, exploitabilité) Respect des normes et réglementations

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34755BC03

FORMATION AU BLOC :
Gérer la sécurité des systèmes d'information : protéger, défendre, appliquer les normes et réglementations

Assurer la sécurité des infrastructures matérielles et logicielles des systèmes d'information
Evaluer et gérer les risques
Prévenir et détecter les intrusions et les attaques
Protéger les systèmes d'information
Créer un plan de reprise d'activité
Mettre en conformité l'architecture des systèmes d'information avec la réglementation et les normes en vigueur (RGPD, normes ISO, ...), veiller à leur respect

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôles de connaissances: devoirs / questionnaires Évaluation des travaux pratiques / projets (protection, attaques, architecture de sécurité, gestion de risque, plan de reprise d'activité) Mise en situation (forensique numérique, renforcement de système, défense contre une attaque) Défis de sécurité Tests de pénétration

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34755BC04

FORMATION AU BLOC :
Exploiter des concepts et techniques mathématiques à des fins de conception d'algorithmes nouveaux et de programmes informatiques élaborés

Analyser et comprendre un problème donné et extraire les informations nécessaires à sa résolution
Proposer une modélisation mathématique appliquée au problème pour faciliter sa résolution
Raisonner, conjecturer, démontrer et résoudre théoriquement ou numériquement le problème
Savoir présenter les résultats et justifier de leur validité en fonction des hypothèses émises au départ
Résoudre des problèmes complexes

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôles de connaissances devoirs / questionnaires Évaluation des travaux pratiques (calcul de complexité algorithmique, optimisation) Études de cas : résolution numérique de problèmes algorithmiques

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34755BC05

FORMATION AU BLOC :
Prendre en compte l'environnement humain, économique et social dans le contexte de l"entreprise

Analyser les problématiques et les besoins industriels, s'adapter rapidement aux exigences telles que la maîtrise des risques et la sécurité
Intégrer les problématiques économiques, sociales, environnementales et éthiques appuyée par un ensemble de connaissances en sciences humaines économiques et sociales
Entreprendre des activités ou des projets innovants favorisé par la conduite de projets lors des périodes en entreprise qui alternent avec les périodes à l'école
S'intégrer dans une organisation, l'animer et à la faire évoluer
S'inscrire dans une démarche de développement durable, respectueuse de l'environnement et de l'humain

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu Contrôles de connaissances : devoirs, questionnaires Résolution de problèmes mettant en jeu les connaissances Mise en situation