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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

ingénieur diplômé de l'Institut national des sciences appliquées de Lyon, spécialité biotechnologies et bioinformatique (RNCP35020)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : INST NATIONAL SCIENCES APPLIQUEES LYON

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 331 Santé >
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NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 11x Mathématiques et sciences > NSF 112 Chimie-biologie, biochimie >
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NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 11x Mathématiques et sciences > NSF 118 Sciences de la vie >
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Activités visées par cet enseignement

L'ingénieur diplômé en biosciences de l'INSA Lyon développe des procédés ou des produits innovants dans le domaine des sciences du vivant. Il gère des projets et conduit des équipes. Il conçoit et met en oeuvre des plans expérimentaux dans un contexte industriel. Il conçoit et réalise le transfert d'une innovation vers une production aÌ€ l'échelle industrielle. Il analyse, modélise et simule des processus ou des systèmes biologiques pour les contrôler ou les optimiser. Il exerce des missions de production, de recherche et développement, de qualité et de contrôle ou de conseil dans les industries de la santé (pharmaceutiques et para-pharmaceutiques), de l'agroalimentaire, des biotechnologies et de l'environnement.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Ingénieur de recherche, ingénieur études et développement, chef de projet, consultant, ingénieur support et assistance technique, ingénieur de production, ingénieur qualité, ingénieur industrialisation et méthodes, ingénieur conseil

Environnements de travail

  • Les ingénieurs en biosciences de l'INSA Lyon travaillent dans l'industrie de la santé (pharmaceutique et parapharmaceutique), dans des sociétés de biotechnologies ou de diagnostic, dans les industries de l'agroalimentaire, de l'environnement, dans des sociétés développant et commercialisant des appareillages et systèmes à usage biomédical, ou encore dans des sociétés de service et de conseil.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35020BC01

FORMATION AU BLOC :
Concevoir des plans expérimentaux (R & D ou production)

Appliquer une démarche scientifique (hypothético-déductive) pour traduire et résoudre une problématique biologique
Concevoir, adapter et optimiser des plans d'expériences en sciences du vivant
Apprécier les limites d'une méthode expérimentale et identifier les sources de variabilité et d'incertitude
Tenir compte de la réglementation et des enjeux éthiques et environnementaux dans le domaine des biotechnologies
Interagir avec les autres, travailler en équipe, un contexte interdisciplinaire, international et interculturel

MODALITES D'EVALUATION:

Les évaluations formelles des capacités et des connaissances dans le domaine des statistiques sont effectuées sous la forme de QCM, de problèmes guidés ou de problèmes ouverts pour chaque EC qui contribue à ce bloc. Des évaluations écrites ou orales sont organisées pour les mises en situation en projets ou de stages. Dans le domaine des sciences expérimentales ou de l'informatique (en simulation par exemple), les évaluations sont associées à des mises en situations plus ou moins complexes dans le cadre des projets ou des stages. La forme de l'examen (nature, durée) est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement par le département. L'évaluation se fait au travers de grilles d'évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non-validation. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats des évaluations.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35020BC02

FORMATION AU BLOC :
Gérer et collecter des données biologiques

Collecter, stocker et organiser des données biologiques obtenues in vivo, in vitro et in silico y compris massives (big data)
Mettre en oeuvre des outils d'analyse pour la biologie aÌ€ haut débit
Agir en professionnel responsable, en garantissant l'intégrité des données, leur confidentialité et les empreintes écologiques qu'elles génèrent
Interagir avec les autres, travailler en équipe, un contexte interdisciplinaire, international et interculturel

MODALITES D'EVALUATION:

Pour les données biologiques, les évaluations formelles des capacités et des connaissances dans la gestion et la collecte des données sont réalisées essentiellement au travers des mises en situation en travaux pratiques et en stage de 4e ou de 5e année. Pour les données in silico (notamment les enseignements associés aux bases de données), en plus des mises en situation, les évaluations peuvent prendre la forme de QCM, de problèmes guidés ou de problèmes ouverts pour chaque EC qui contribue à ce bloc. La forme de l'examen (nature, durée) est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement par le département. L'évaluation se fait au travers de grilles d'évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non-validation. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats des évaluations.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35020BC03

FORMATION AU BLOC :
Développer des procédés ou des produits innovants dans le domaine des sciences du vivant pour un transfert vers une production industrielle

Concevoir un système répondant aÌ€ un cahier des charges
Quantifier, caractériser structurellement et purifier des biomolécules
Manipuler des cultures cellulaires, des microorganismes ou des animaux de laboratoire, et mettre en oeuvre les principales techniques d'exploration des fonctions biologiques
Développer et valider des procédés de fabrication en biotechnologies
Contribuer aÌ€ des études environnementales en y apportant les composantes biologique et évolutive
Comprendre le référentiel d'assurance qualité et de la réglementation dans le domaine des biotechnologies
Agir en professionnel responsable en évaluant l'impact de nouveaux produits de santé ou de méthodes diagnostiques, en garantissant l'inocuité des produits et la minimisation des empreintes écologiques des procédés de fabrication et gérer les risques
Interagir avec les autres, travailler en équipe, un contexte interdisciplinaire, international et interculturel
Faire preuve de créativité, innover, entreprendre
Se situer, travailler, évoluer dans une entreprise, une organisation socio-productive

MODALITES D'EVALUATION:

Les évaluations formelles des capacités et des connaissances dans le développement de procédés ou de produits innovants et le transfert industriel sont réalisées sous la forme de QCM, de problèmes guidés ou de problèmes ouverts pour chaque EC qui contribue à ce bloc. Les mises en situation sont nombreuses sur cette partie du programme dans les travaux pratiques, les projets et bien sûr les stages (plus particulièrement les stages industriels pour la partie transfert). La forme de l'examen (nature, durée) est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement par le département. L'évaluation se fait au travers de grilles d'évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non-validation. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats des évaluations.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35020BC04

FORMATION AU BLOC :
Contrôler et optimiser des processus ou des systèmes biologiques par l'analyse, la modélisation ou la simulation

Concevoir un système répondant aÌ€ un cahier des charges
Choisir et mettre en oeuvre des outils statistiques adaptés aÌ€ une problématique biologique
Automatiser le traitement et l'extraction de connaissances aÌ€ partir de données de biologie à haut débit, en mettant au besoin en oeuvre les techniques d'intelligence artificielle et de data science
Modéliser et interpréter des données biologiques pour comprendre les processus sous-jacents
Apprécier les limites de validité d'un modèle et identifier les sources de variabilité et d'incertitude
Faire preuve de créativité, innover, entreprendre
Interagir avec les autres, travailler en équipe, un contexte interdisciplinaire, international et interculturel
Se situer, travailler, évoluer dans une entreprise, une organisation socio-productive

MODALITES D'EVALUATION:

Les évaluations formelles des capacités et des connaissances dans le contrôle et l'optimisation de processus ou de systèmes biologiques sont réalisées sous la forme de QCM, de problèmes guidés ou de problèmes ouverts pour chaque EC qui contribue à ce bloc. Les mises en situation sont nombreuses sur cette partie du programme dans les travaux pratiques, les projets et les stages, plus particulièrement les stages industriels pour la partie contrôle et optimisation de processus, et plus particulièrement pour les stages recherche pour la partie analyse, modélisation ou simulation. La forme de l'examen (nature, durée) est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement par le département. L'évaluation se fait au travers de grilles d'évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation et de non-validation. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats des évaluations.