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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

SOURCE DE DONNÉES
POLE EMPLOI

METIERS DE CATEGORIE L : Spectacle

-> SOUS CATEGORIE D'EMPLOI L12 : Artistes - interprètes du spectacle

Musique et chant (Fiche métier Code ROME L1202)

Métiers proches de celui-ci et évolutions possibles Formations et diplômes qui mènent à ce métier Noms usuels et variantes de ce métier

Interprète vocalement et instrumentalement des oeuvres musicales (symphonies, concerto, chansons, ...) lors de représentations (concerts, opéra, comédies musicales, festivals, bals, ...), d'enregistrements (radio, télévision, ...), selon les impératifs de tournage, de programmation. Peut composer les paroles, la mélodie d'une oeuvre musicale.

PROPOSER UN SAVOIR-ETRE POUR CE METIER ET SES VARIANTES

Profil RIASEC de ce métier *

Talent majeur : Artistique A

Talent mineur : Social S

Autres métiers pertinents pour des personnes "Artistique/Social"

Vocations en opposition stricte : "Conventionnel/Réaliste"

Abréviations des vocations RIASEC

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Liste des formations professionnelles et diplômes (RNCP)

En gras les diplômes des minsitères.
CQP : "Certification de Qualification Professionnelle"

Appellations professionnelles
Noms des métiers

  • Accordéoniste
  • Altiste
  • Arrangeur musical / Arrangeuse musicale
  • Auteur-compositeur / Auteure-compositrice
  • Auteur-compositeur-interprète / Auteure-compositrice-interprète
  • Auteur-interprète / Auteure-interprète
  • Bassiste
  • Bassoniste
  • Batteur / Batteuse
  • Chanteur / Chanteuse
  • Chanteur / Chanteuse de bals, soirées privées
  • Chanteur / Chanteuse de jazz et funk
  • Chanteur / Chanteuse de musique ethnique et traditionnelle
  • Chanteur / Chanteuse de rap
  • Chanteur / Chanteuse de revue, music-hall, comédie musicale
  • Chanteur / Chanteuse de rock-pop
  • Chanteur / Chanteuse de variétés
  • Chanteur / Chanteuse lyrique
  • Chanteur / Chanteuse soliste
  • Chanteur lyrique baryton
  • Chanteur lyrique basse
  • Chanteur lyrique contre-ténor
  • Chanteur lyrique ténor
  • Chanteuse lyrique alto contre-alto
  • Chanteuse lyrique mezzo-soprano
  • Chanteuse lyrique soprano
  • Chef de chant
  • Chef de choeur
  • Chef d'orchestre
  • Choriste
  • Clarinettiste
  • Claveciniste
  • Compositeur / Compositrice
  • Contre bassoniste
  • Contrebassiste
  • Corniste
  • Directeur / Directrice artistique musique
  • Directeur / Directrice des choeurs
  • Flûtiste
  • Guitariste
  • Harmoniciste
  • Harpiste
  • Hautboïste
  • Joueur / Joueuse de synthétiseur
  • Joueur / Joueuse d'instrument ethnique ou traditionnel
  • Musicien / Musicienne
  • Musicien / Musicienne de variétés
  • Musicien / Musicienne d'orchestre
  • Musicien / Musicienne instrumentiste
  • Musicien / Musicienne Musique Assistée par Ordinateur - MAO -
  • Musicien / Musicienne soliste
  • Musicien-accompagnateur / Musicienne-accompagnatrice
  • Orchestrateur / Orchestratrice
  • Organiste
  • Percussionniste
  • Pianiste
  • Régisseur / Régisseuse des choeurs
  • Régisseur / Régisseuse d'orchestre
  • Saxophoniste
  • Timbalier / Timbalière
  • Tromboniste
  • Trompettiste
  • Tubiste / Contre tubiste
  • Violoncelliste
  • Violoniste
  • Xylophoniste

Environnements de travail

Cliquez pour voir les professions possibles par environnement

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

Vos choix comptent...
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BLOC DE CAPACITES DE BASE

BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B0/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Définir les conditions d'un tour de chant / concert Spectacle et audiovisuel -> Chant
Pratiquer des exercices instrumentaux Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratiquer des exercices vocaux Spectacle et audiovisuel -> Chant
Répéter une oeuvre musicale pour une représentation ou un enregistrement Spectacle et audiovisuel -> Musique
Modifier la mise en scène d'une oeuvre musicale Spectacle et audiovisuel -> Mise en scène
Modifier l'interprétation d'une oeuvre musicale Spectacle et audiovisuel -> Musique
Interpréter une oeuvre musicale Spectacle et audiovisuel -> Musique
Reproduire une mélodie/musique après écoute Spectacle et audiovisuel -> Musique
Adapter le programme d'un tour de chant / concert Spectacle et audiovisuel -> Chant

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Pratique du chant Spectacle et audiovisuel -> Chant
Solfège Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire d'oeuvres classiques Spectacle et audiovisuel -> Danse
Art dramatique Spectacle et audiovisuel -> Théatre et cirque
Appréciation auditive Spectacle et audiovisuel -> Musique
Placement de voix Spectacle et audiovisuel -> Interprétation - rôle
Répertoire d'oeuvres contemporaines Spectacle et audiovisuel -> Danse
Droit de la propriété intellectuelle Droit - juridique - notariat -> Spécifités du droit
Techniques respiratoires Santé - médecine - pharmacie -> Médecines douces et alternatives
Techniques d'interprétation Spectacle et audiovisuel -> Interprétation - rôle
Principes de mise en scène Spectacle et audiovisuel -> Mise en scène
Rythmique Spectacle et audiovisuel -> Musique
Techniques de mémorisation Information - documentation - communication -> Actions de communication
Histoire de la musique Spectacle et audiovisuel -> Musique
Techniques d'échauffement de la voix Spectacle et audiovisuel -> Chant
Techniques de diction Spectacle et audiovisuel -> Interprétation - rôle

BLOCS DE CAPACITES SPECIFIQUES A CES METIERS

RAPPEL: Il n'est pas nécessaire d'avoir tous les blocs. Il s'agit de la liste des blocs de compétences possibles et adaptés selon les spécialités et variantes de cette branche professionnelle.

BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Pratiquer un instrument de musique spécifique Spectacle et audiovisuel -> Musique

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Pratique de l'accordéon Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du basson Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique de la batterie Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique de la clarinette Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du clavecin Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du clavier (instrument de musique) Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique de la contrebasse Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du cor Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du cornet Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du djembé Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique de la flûte Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique de la guitare, basse Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique de la harpe Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du hautbois Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique d'instruments de musique traditionnelle Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique de l'orgue Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique des percussions, timbales Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du piano Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du saxophone Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du synthétiseur Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du trombone Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique de la trompette Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du tuba Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du violoncelle Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du violon, alto Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du xylophone, vibraphone Spectacle et audiovisuel -> Musique
BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/2

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Interpréter une oeuvre musicale selon un répertoire spécifique Spectacle et audiovisuel -> Musique

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Répertoire de musique classique Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musiques hard/métal Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musiques jazz/blues Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musiques électroniques Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musiques du monde et traditionnelles Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musique d'opéra Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musiques pop/rock Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musiques rap/RnB/soul Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musiques reggae Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musiques de variété Spectacle et audiovisuel -> Musique
BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/3

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Interpréter vocalement une oeuvre musicale Spectacle et audiovisuel -> Chant

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Pratique de chant : tessiture baryton Spectacle et audiovisuel -> Chant
Pratique de chant : tessiture basse Spectacle et audiovisuel -> Chant
Pratique de chant : tessiture ténor Spectacle et audiovisuel -> Chant
Pratique de chant : tessiture contralto ou alto Spectacle et audiovisuel -> Chant
Pratique de chant : tessiture mezzo-soprano Spectacle et audiovisuel -> Chant
Pratique de chant : tessiture soprano Spectacle et audiovisuel -> Chant
BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/4

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Interpréter une oeuvre musicale en solo Spectacle et audiovisuel -> Musique
BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/5

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Identifier les caractéristiques d'une oeuvre musicale Spectacle et audiovisuel -> Direction musicale
BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/6

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Composer la partition d'une oeuvre musicale Spectacle et audiovisuel -> Musique

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Musique Assistée par Ordinateur (MAO) Spectacle et audiovisuel -> Musique
Transposition de partition Spectacle et audiovisuel -> Musique
BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/7

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Écrire les paroles d'une chanson Spectacle et audiovisuel -> Création artistique pour le spectacle et l'audiovisuel

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Pratique d'un instrument de musique Spectacle et audiovisuel -> Musique
BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/8

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Accorder un instrument de musique Spectacle et audiovisuel -> Musique
BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/9

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Diriger un orchestre ou un choeur Spectacle et audiovisuel -> Direction musicale

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Gestuelle de direction d'orchestre Spectacle et audiovisuel -> Direction musicale
BLOC POLE-EMPLOI-L1202-B1/10

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Gérer la logistique d'un ensemble instrumental ou vocal Spectacle et audiovisuel -> Direction musicale
Gérer l'encadrement d'un ensemble instrumental ou vocal Spectacle et audiovisuel -> Direction musicale