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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Sciences de l'éducation (fiche nationale) (RNCP31849)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 333 Enseignement, formation >
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NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 340 Spécialites plurivalentes des services a la collectivité >
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Activités visées par cet enseignement

Établissement d'un diagnostic de la situation, du contexte local en fonction des données économiques, démographiques, sociales Analyse des besoins et définition des actions dans les champs de la formation, la pédagogie, le secteur de la santé Élaboration des projets et des actions dans le champ de l'éducation, de la formation, de la santé et du médico-social Pilotage d'une équipe, développement et gestion des réseaux professionnels au regard des besoins locaux Conception, pilotage, mise en oeuvre et évaluation des interventions socioéducatives en réponse à des commandes sociales Coordination des politiques éducatives Formation, Conseil, Expertise, Analyse, Accompagnement, Aide à la prise de décision politique dans les champs de l'Education, de la Formation, de l'Encadrement et de la Recherche Conception, pilotage, mise en oeuvre et évaluation d'un projet de recherche (tout type de recherche : praxéologique, recherche-action, recherche opérationnelle...) Détermination et développement des méthodes de recherche, de recueil et d'analyse de données Conception, pilotage, mise en oeuvre et évaluation des programmes de formation Mise en place des modalités de fonctionnement de la structure Planification des activités du service Animation des équipes pédagogiques
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Chargé(e) d'études en sciences humaines ;
  • Coordinateur / coordinatrice de formateur, pédagogique, de stage en formation professionnelle, de dispositif de formation ; responsable pédagogique;
  • Animateur/animatrice de formation ; Formateur/formatrice action sociale, d'adultes, de formateurs, de formation professionnelle ;
  • Conseiller/conseillère en formation, auprès des entreprises ; conseiller/conseillère en formation continue, en validation des acquis de l'expérience ; consultant/consultante en formation, en formation d'adultes
  • -Responsable de la gestion des Ressources humaines
  • Directeur/directrice adjoint(e) structures sociales ou de santé
  • Cadre dirigeant/ dirigeante d'un service territorial
  • Directeur régional/ Directrice régionale des services déconcentrés
  • Directeur / Directrice pédagogique
  • Coordinateur / Coordinatrice pédagogique
  • Chargé(e) de mission développement territorial
  • Chargé(e) de mission programmes européens

Environnements de travail

  • M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
  • O : Administration publique
  • P : Enseignement
  • S : Autres activités de services (associations)

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31849BC01

FORMATION AU BLOC :
Usages avancés et spécialisés des outils numériques

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31849BC02

FORMATION AU BLOC :
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31849BC03

FORMATION AU BLOC :
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère