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-- Construire un parcours de formation --

Histoire, civilisations, patrimoine (fiche nationale) (RNCP34096)

Formation et/ou diplôme proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 12x Sciences humaines et droit > NSF 126 Histoire >
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NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 12x Sciences humaines et droit > NSF 120 Spécialites pluridisciplinaires, sciences humaines et droit >
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NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 342 Développement et protection du patrimoine culturel >
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Activités visées

Participation à l'organisation d'expositions, de parcours de visite dans les musées et les sites Préparation des contenus de communication Mise en oeuvre des actions de relations publiques de diffusion et de promotion de l'information Gestion et exploitation de fonds d'archives Participation à des activités de recherche (définition des thèmes d'études, construction de la méthodologie, analyse et interprétation données et des résultats) Rassemblement et analyse de la documentation disponible, consultation des experts et des personnalités compétentes Consultation d'experts et de personnalités compétentes Conception de supports de médiation scientifique ou de communication Valorisation historique, culturelle ou patrimoniale Participation à des colloques, journées d'études, conférences ou séminaires sur des thèmes appartenant au domaine (ou à des domaines connexes) y compris de niveau international Participation à l'organisation d'expositions, de parcours de visite dans les musées et les sites
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Attaché de conservation
  • Conservateur de musée
  • Chargé de collections muséales
  • Attaché de bibliothèque
  • Conservateur de bibliothèque
  • Archiviste,
  • Documentaliste
  • Chargé d'études
  • Chargé de communication
  • Journaliste
  • Formateur
  • Chargé d'aménagement local
  • Chargé de mission en collectivité territoriale (PLU)
  • Chargé de mission études historique & diagnostic du patrimoine
  • Chargé de mission en urbanisme

Environnements de travail

  • J : Information et communication
  • O : Administration publique
  • R : Arts, spectacles et activités récréatives
  • P : Enseignement

BLOCS DE COMPETENCES

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34096BC01

BLOC :
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34096BC02

BLOC :
Appui à la transformation en contexte professionnel

Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34096BC03

BLOC :
Usages avancés et spécialisés des outils numériques

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34096BC04

BLOC :
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation