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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Savoirs en société (RNCP34446)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : ECOLE HTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES

Branches de formations NSF

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 12x Sciences humaines et droit > NSF 126 Histoire >
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NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 12x Sciences humaines et droit > NSF 120 Spécialites pluridisciplinaires, sciences humaines et droit >
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NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 12x Sciences humaines et droit > NSF 121 Géographie >
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Activités visées par cet enseignement

Conceptions d'enquêtes dans les domaines de la santé, de l'action sociale et de l'environnement Traitement de données dans les domaines de la santé, de l'action sociale et de l'environnement Rédaction de rapports sur l'état des lieux dans les domaines de connaissance et sur la prospective Elaboration de supports pédagogiques pour l'information et la communication scientifique Gestion et organisation de fonds d'archive Gestion et organisation de collections patrimoniales de musée ou de bibliothèque Assistance à l'élaboration de politiques publiques de l'environnement, de la santé ou de la culture scientifique Elaboration de politiques publiques de recherche et d'enseignement supérieur
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Chargé d'études en sciences humaines
  • Chargé d'études et d'inventaire patrimoine
  • Assistant de conservation patrimoine
  • Chargé de collections patrimoniales
  • Chargé d'études documentaires
  • Chargé de diagnostic de santé
  • Chargé d'études d'impact sanitaire
  • Chargé d'études d'impact environnemental
  • Assistant de recherche
  • Bibliothécaire
  • Journaliste scientifique
  • Chargé de communication

Environnements de travail

  • M-72 : Recherche et développement scientifique
  • O-84 : Administration publique et défense; sécurité sociale obligatoire
  • P-85 : Enseignement
  • R-91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34446BC05

FORMATION AU BLOC :
Mobilisation et articulation de compétences transdisciplinaires en histoire des sciences et des techniques, en politique environnementale, en politique de la santé et du social.

Mobiliser une vision générale de l'histoire des sciences et des techniques à diverses époques et dans diverses régions du monde
Développer une appréhension synoptique de l'ensemble des enjeux environnementaux à l'échelle locale et à l'échelle globale
Maîtriser le panorama des recherches les plus contemporaines en sciences sociales pour concevoir un programme de recherche ambitieux
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34446BC06

FORMATION AU BLOC :
Elaboration d'un questionnement dans les domaine des "science studies"

Analyser l'articulation entre politiques publiques de santé et questions sociales
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34446BC01

FORMATION AU BLOC :
Usages avancés et spécialisés des outils numériques

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34446BC07

FORMATION AU BLOC :
Construction d'une méthodologie de recherche en "science studies"

Articuler les connaissances de disciplines académiques diverses pour élaborer un programme de recherche interdisciplinaire
Concevoir des protocoles et des questionnaires permettant d'appréhender l'espace social dans sa complexité
Collecter des données d'enquête et de terrain en vue de les agréger et d'en faire ressortir les tendances lourdes
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34446BC02

FORMATION AU BLOC :
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34446BC03

FORMATION AU BLOC :
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34446BC04

FORMATION AU BLOC :
Appui à la transformation en contexte professionnel

Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.