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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Responsable projets et ingénierie en formation (RNCP25508)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : GIP FCIP D AQUITAINE

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 333 Enseignement, formation >
> NSF 333p Organisation et administration de services et de centres de formation >

Activités visées par cet enseignement

Conseil en développement des compétences Accompagnement des organisations et/ou des personnes Recueil et analyse de la demande en formation Etude d'opportunité et de faisabilité de la réponse en formation et de sa mise en oeuvre Construction d'une proposition innovante, dans le respect du cahier des charges, de la réglementation de la formation professionnelle continue Organisation de dispositifs de formation Recrutement des stagiaires Organisation et gestion de parcours de formation Management des équipes dans le secteur de la formation Définition et mise en oeuvre de la stratégie de développement d'une structure de formation Conception de l'ingénierie pédagogique d'une action de formation multimodale Conception des outils et ressources pédagogiques Intervention pédagogique multimodale
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Dans le secteur de la formation professionnelle, la responsabilité de projets et d'ingénierie en formation est exercée sous des appellations comme : « responsable pédagogique, coordinateur pédagogique, conseiller formation, chef de projet formation, directeur pédagogique, responsable de centre de formation, conseiller/consultant en emploi-formation, formateur consultant… ».

Environnements de travail

  • Le Responsable Projets et Ingénierie en Formation exerce son métier au sein :
  • d'organismes de formation de droit privé, de droit public, consulaires
  • de centres de formation d'apprentis
  • d'établissements d'enseignement
  • de sociétés d'études
  • de cabinets conseil
  • de services de formation intégrés aux entreprises
  • de services Ressources Humaines
  • Les cadres d'exercice du métier de Responsable Projets et Ingénierie en Formation varient selon la structure et le positionnement (prestataire/commanditaire).

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP25508BC06

FORMATION AU BLOC :
Réaliser une ingénierie pédagogique multimodale en formation

Concevoir l'ingénierie pédagogique d'une action de formation et les process d'accompagnement
Réaliser le scénario pédagogique d'une action de formation multimodale
Créer des outils et des supports pédagogiques numériques.
Médiatiser des ressources pédagogiques en lien avec l'action de formation.

MODALITES D'EVALUATION:

Mémoire d'ingénieries pédagogiques. Un mémoire présentant l'ingénierie pédagogique et le cadre de référence théorique et méthodologique relatif aux choix opérés dans la conception d'une action de formation sera élaboré.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP25508BC07

FORMATION AU BLOC :
Intervenir en formation multimodales

Animer des interventions pédagogiques et faciliter les apprentissages, en mode collaboratif.
Accompagner les apprentissages en mettant en oeuvre la différenciation pédagogique en utilisant des modalités synchrones et asynchrones
Evaluer les acquis.
Analyser les situations problématiques en formation pour réguler les dysfonctionnements et les conflits éventuels

MODALITES D'EVALUATION:

Le candidat présente le contexte d'une action de formation et réalise une intervention pédagogique d'1 heure à partir d'une séquence choisie, suivie d'un entretien réflexif avec la commission technique (30 minutes).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP25508BC01

FORMATION AU BLOC :
Conseiller, accompagner en développement des compétences

Identifier les besoins en évolution des compétences des organisations et/ou des personnes
Mesurer les écarts entre les compétences existantes et les compétences visées Accompagner l'organisation et/ou les personnes à élaborer leur plan de développement des compétences
Accompagner l'organisation et/ou les personnes sur les modalités de prise en charge du plan de développement des compétences
Orienter l'organisation et/ou les personnes vers les acteurs appropriés

MODALITES D'EVALUATION:

A partir d'un cas réel choisi par le candidat, issu d'une demande d'une organisation (limitée à une fonction) ou d'une personne, production écrite présentant la méthodologie utilisée pour analyser, conseiller, accompagner le développement des compétences et la proposition.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP25508BC02

FORMATION AU BLOC :
Analyser un besoin et construire une offre de formation innovante

Analyser un besoin, une demande de formation, un dossier de consultation d'appel d'offres
Reformuler une demande de formation en prenant en compte les éléments de contexte Présenter et argumenter les résultats de l'étude d'opportunité et de faisabilité aux décisionnaires
Concevoir une ingénierie de formation d'une offre de formation innovante Répondre à un appel d'offres de formation
Marketer l'offre de formation, la négocier et la réajuster

MODALITES D'EVALUATION:

A partir d'une situation professionnelle réelle, le candidat rédige un rapport qui doit respecter les démarches d'ingénierie de formation et présenter la conception d'une offre de formation dans ses dimensions pédagogiques et financières, et respectant les normes en vigueur dans la formation professionnelle continue. Une soutenance du rapport (30 minutes).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP25508BC03

FORMATION AU BLOC :
Gérer un projet de formation dans le cadre d'une démarche qualité

Répertorier les ressources humaines, pédagogiques et logistiques pour les mobiliser dans la mise en oeuvre d'un dispositif de formation
Définir des indicateurs de pilotage
Créer ou choisir des outils ou supports numériques nécessaires au suivi administratif, pédagogique et financier (ex : tableau de bord
Elaborer le budget du dispositif de formation
Planifier le suivi du dispositif en respectant les engagements qualité de la structure
Concevoir l'évaluation du dispositif de formation visant l'amélioration continue
Prévoir les modalités de recueil d'éléments permettant de réaliser des bilans, des analyses au plan qualitatif, quantitatif et financier
Organiser les modalités de recrutement et de positionnement des candidats
Conduire des entretiens de recrutement des candidats
Réaliser les positionnements
Organiser des parcours individualisés, suivre et accompagner les apprenants

MODALITES D'EVALUATION:

A partir d'une situation professionnelle réelle, le candidat rédige un rapport d'analyse d'un dispositif de formation. Le dispositif de formation étudié sera décrit. La démarche d'observation et d'investigation sera présentée. Les outils conçus et utilisés dans la démarche d'observation et d'investigation seront joints en annexe du rapport. Les résultats de l'étude du dispositif de formation seront présentés. Une analyse de l'étude de ce dispositif de formation conclura le rapport.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP25508BC04

FORMATION AU BLOC :
Manager des équipes dans le secteur de la formation

Organiser l'activité d'équipe(s) dans le but d'atteindre les objectifs de la structure de formation
Adapter son style de management aux situations et aux personnes
Animer, motiver et impulser une dynamique d'équipe et veiller au maintien d'un état d'esprit collaboratif et créatif
Responsabiliser ses collaborateurs et déléguer des missions
Conduire les entretiens : recrutement, professionnels et recadrages
Conduire des réunions
Gérer les situations conflictuelles

MODALITES D'EVALUATION:

A partir d'une étude de cas, le candidat dispose de 3 heures pour proposer des solutions à des problèmes de management ou des erreurs managériales dans un organisme de formation.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP25508BC05

FORMATION AU BLOC :
Définir et mettre en oeuvre la stratégie de développement d'une structure de formation

Communiquer l'offre auprès des acteurs internes et externes
Diffuser l'offre auprès des partenaires
Organiser la veille (sourcing, planification...)
Identifier les modalités et outils de communication pour diffuser les résultats aux acteurs internes
Structurer les modalités de veille
Choisir les modalités de communication interne

MODALITES D'EVALUATION:

Présentation d'une action de communication au service du développement d'une structure de formation s'appuyant sur un exposé oral de 30 minutes, en utilisant un ou des supports visuels.