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-- Construire un parcours de formation --

Mondes médiévaux (fiche nationale) (RNCP34854)

Formation et/ou diplôme proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 12x Sciences humaines et droit > NSF 126 Histoire >
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NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 13x Lettres et arts > NSF 135 Langues et civilisations anciennes >
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NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 13x Lettres et arts >

Activités visées

Participation à la définition des thèmes d'études ou de recherche en histoire, littérature et philologie, archéologie et /ou histoire de l'art, pour la période médiévale. Rassemblement et analyse de la documentation historique, littéraire, philologique ou archéologique disponible, consulter les experts et les personnalités compétentes. Construction d'une méthodologie spécifique pour conduire des recherches historiques, littéraires, philologiques, archéologiques, iconographiques, paléographiques… Recueil de données et traitement à l'aide d'outils scientifiques et informatiques. Analyse et interprétation des résultats dans une perspective d'explication théorique. Aide et participation à des colloques, journées d'études, conférences ou séminaires sur des thèmes appartenant à son domaine d'investigation (ou à des domaines connexes), y compris de niveau international Participation à des chantiers de fouille, dépouillement et analyse des archives, contribution à l'établissement de catalogues et à la publication de revues ou d'ouvrages scientifiques. Participation à l'organisation d'expositions, de parcours de visite dans les musées et les sites
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Responsable de patrimoine
  • Chargé de conservation
  • Responsable d'affaires culturelles
  • Médiateur d'affaires culturelles
  • Agent des services de l'archéologie, du patrimoine et de la culture
  • Agent des services d'archives, municipales ou départementales
  • Chargé d'opérations
  • Régisseur
  • Guide
  • Animateur

Environnements de travail

  • J : Information et communication
  • M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
  • O : Administration publique
  • R : Arts, spectacles et activités récréatives

BLOCS DE COMPETENCES

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34854BC03

BLOC :
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34854BC04

BLOC :
Appui à la transformation en contexte professionnel

Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34854BC01

BLOC :
Usages avancés et spécialisés des outils numériques

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34854BC02

BLOC :
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation