BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS
FRANCE-COMPETENCES
RNCP5400BC01
FORMATION AU BLOC :
Conception de l'ingénierie de formation à partir de l'analyse d'un besoin ou d'une demande
Analyser les demandes de formation émanant des différentes organisations (OPCA, branches professionnelles, collectivités territoriales, etc.).
Identifier la situation du commanditaire (demandeur, prescripteur) en termes de ressources et de difficultés.
Vérifier l'adéquation moyens/objectifs/buts du commanditaire.
Distinguer les demandes qui relèvent ou non d'une formation.
Etablir une proposition pédagogique pertinente au regard des finalités et des buts de la structure, et des objectifs de la formation.
Formaliser la contribution attendue de la formation (évolution des compétences, accompagnement d'un changement...).
MODALITES D'EVALUATION:
Modalités d'évaluation :
Attestation :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP5400BC02
FORMATION AU BLOC :
Mise en oeuvre d'une stratégie de développement des compétences articulant travail et formation
Construire une action pertinente au regard des enjeux, des contraintes et des financements.
Concevoir l'ingénierie pédagogique en fonction des enjeux et des publics (présentiel, distance, alternance…).
Définir les enjeux de la formation en tant que mode de professionnalisation.
Coconstruire les référentiels de compétences et de formation avec les entreprises.
MODALITES D'EVALUATION:
Créer des outils pertinents d'évaluation au regard des objectifs de la formation.
Organiser la formation en s'appuyant sur les outils de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.
Construire un dispositif de professionnalisation dans une logique compétences.
Viser la construction d'une compétence collective tout en individualisant les parcours et les apprentissages.
Modalités d'évaluation :
Conception d'un dispositif de développement des compétences à partir de l'analyse d'expériences professionnelles.
Attestation :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP5400BC03
FORMATION AU BLOC :
Management d'un projet de formation
Identifier les réseaux de formateurs et d'intervenants mobilisables sur le projet.
Négocier les modalités et les conditions de travail des intervenants et des formateurs.
Responsabiliser et gérer l'équipe projet en vue d'atteindre les objectifs de l'action ou du dispositif.
Gérer les problèmes logistiques et relationnels.
Concevoir et utiliser des tableaux de bord adaptés à la mise en oeuvre du projet.
Expliciter les besoins et les attendus en compétences nécessaires à la mise en oeuvre du projet.
Identifier les indices de mesure de qualité et d'efficience du projet.
Analyser les transformations induites par le projet de formation.
Evaluer les effets de la formation (sur les personnes et sur les organisations).
MODALITES D'EVALUATION:
Modalités d'évaluation :
Présentation, en mode projet, de la conception, de la mise en oeuvre et de la gestion d'une action ou d'un dispositif de formation.
Attestation :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP5400BC04
FORMATION AU BLOC :
Positionnement du projet dans la politique d'un territoire, d'une branche professionnelle, d'une entreprise, d'une institution ou d'une organisation
S'orienter parmi les diverses institutions de l'appareil de formation.
Appliquer les logiques de fonctionnement de la formation professionnelle continue définies par le Code du travail et l'appareil législatif des financements publics.
Identifier les rôles et les fonctions des multiples acteurs dans le domaine socioéconomique, national et/ou territorial.
Repérer, parmi les institutions de l'appareil de formation, l'interlocuteur pertinent à chaque étape du projet (structures décisionnelles, administratives ou financières, organismes de production et de contrôle…).
Positionner son action en fonction des principaux enjeux et finalités des dispositifs emploi-formation sur un territoire.
MODALITES D'EVALUATION:
Modalités d'évaluation :
Rédaction d'un dossier de synthèse en référence à la situation institutionnelle réelle d'un dispositif de formation, de gestion des compétences ou de développement économique et social, en s'appuyant sur une analyse des pratiques d'institutions ou d'acteurs.
Attestation :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP5400BC05
FORMATION AU BLOC :
Coordination du montage juridique et financier d'un projet de formation, ainsi que de la gestion administrative et la démarche qualité du projet
Construire un projet en respectant les règles de fonctionnement et de financement du système de formation.
Articuler les différentes sources de financement directes et indirectes.
Appliquer le Code des marchés publics relatif à la commande de formation.
S'orienter parmi les mesures et les dispositifs de la formation tout au long de la vie.
Appliquer les techniques d'élaboration d'un tableau de bord, d'un échéancier, d'un budget.
Distinguer les coûts directs et indirects de la formation.
Respecter les formalités administratives et fiscales de la formation.
MODALITES D'EVALUATION:
Modalités d'évaluation :
Analyse des conditions juridiques et financières d'un projet de formation et repérage des moyens nécessaires à sa mise en oeuvre.
Attestation :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP5400BC06
FORMATION AU BLOC :
Orientation et accompagnement des publics bénéficiaires de la formation
Relier son action à celle des acteurs impliqués dans l'accueil, l'information et le conseil en évolution professionnelle.
Maîtriser les différents outils de positionnement pour définir un projet de formation pertinent pour l'évolution professionnelle de chaque personne.
Formaliser les différentes étapes d'un parcours individualisé et le rôle joué par la formation.
Mettre en oeuvre les différentes modalités de formation, de certification et de validation des compétences.
Etudier la recevabilité des candidatures, vérifier les prérequis et les prendre en compte dans l'élaboration du projet individuel de formation.
MODALITES D'EVALUATION:
Modalités d'évaluation :
Proposition d'une méthodologie ou d'un processus d'orientation et justification de ce choix.
Attestation :
