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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Coach professionnel (RNCP31179)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : INSTITUT MAIEUTIS

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 31x Echanges et gestion > NSF 315 Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l'emploi >
> NSF 315p Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion (organisation, gestion) >

Activités visées par cet enseignement

Le métier est désigné par différents termes dont les plus usités sont : coach professionnel, coach individuel, coach d'équipe, coach d'organisation, executive coach. Selon l‘EMCC (définition 2015, salon Ressources Humaines), la définition d'un coach professionnel est : «Le coaching est un processus de travail guidé professionnellement permettant aux clients de développer leur potentiel personnel et professionnel. Cet accompagnement structuré, réfléchi et transformationnel aide les clients à identifier et tester des comportements différents pour améliorer leurs compétences, leur prise de décision et leur qualité de vie. Le coach travaille en partenariat avec le client dans un cadre strictement confidentiel. Dans cette relation, les clients sont les experts du contenu et des prises de décisions ; le coach est un expert du processus de travail qu'il guide avec professionnalisme.» Le coach professionnel est en capacité d'intervenir sur les trois dimensions que sont l'individu, l'équipe ou l'organisation (l'entreprise à laquelle il appartient, son association…). Il peut être amené à travailler de l'intérieur (coach interne) ou comme expert de la relation d'aide extérieur (coach externe). Il travaille sur des missions telles que la prise de poste, le leadership, la gestion de la relation interpersonnelle, les tensions et conflits, le développement de la performance, l'intelligence collective, l'évolution du « business model », le travail de vision de l'organisation. Il intervient auprès des dirigeants, mais aussi des Comités de Direction, des managers (top management de l'organisation, management intermédiaire et management de terrain). Il est rattaché ou se réfère à un code de déontologie produit, de préférence, par une organisation professionnelle référente (EMCC, ICF, SFCoach,…) définissant les règles et pratiques qui régissent le métier de coach professionnel et il peut rendre compte de ses réflexions sur son éthique, c'est-à-dire, sa capacité à prendre position en cas de conflits de valeurs. Il intervient seul ou avec d'autres confrères en fonction de la nature et de la complexité de la mission qu'il exécute (nombre de personnes à accompagner simultanément ou en parallèle, nombre d'interfaces dans l'organisation, complexité des problématiques amenées, nature des compétences métier complémentaires à avoir …). Ce qui caractérise le coach sont les modalités d'interventions qu'il va mettre en oeuvre. Même s'il a un niveau de connaissance théorique et de pratique, il va mettre en oeuvre les conditions pour que son client élabore ses propres solutions d'abord, en évitant de lui donner des conseils. Et c'est ensuite qu'il pourra faire appel à ses propres connaissances et compétences métiers pour enrichir la vision du client. Il va donc d'abord déployer ses compétences sur le processus pour créer les conditions pour que le client avance : Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat 1. Mise en place de la relation de coaching. 2. Accompagnement en coaching individuel et coaching d'équipe. 3. Accompagnement en coaching d'organisation. 4. Conclusion du coaching. 5. Développement continu du coach. 6. L'installation du coach.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Type emplois accessibles :
  • Coach professionnel
  • Le métier de coach est très souvent exercé dans le cadre d'autres professions. La majorité des coachs exerçant ce métier sont ainsi : coach professionnel (individuel et d'équipe), coach interne, formateur consultant coach, consultant RH, consultant en management, manager ressource ou manager coach, directeur et responsable RH, consultant en développement personnel, thérapeute

Environnements de travail

  • Les coachs exercent le métier en proposant leurs prestations de coaching
  • 1. soit en tant qu'indépendant ou en cabinet de consultants
  • 2. soit en tant en salarié dans les grandes entreprises (en tant que coach interne) quel que soit le secteur d'activité de l'entreprise.
  • Il peut s'agir par exemple :
  • 1. De structures institutionnelles (Ministères, hôpitaux, Pôle Emploi, etc.) dans lesquelles on pourra trouver aussi bien des prestations assurées par des coachs internes et des coachs externes.
  • 2. De structures du secteur privé (SNCF, IBM, Groupama, STmicroelectronics, Renault Trucks, Barilla, etc.), dans lesquelles on pourra trouver aussi bien des prestations assurées par des coachs internes et des coachs externes.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31179BC01

FORMATION AU BLOC :
La conclusion du coaching.

Accompagner son client/équipe à faire le bilan de ses apprentissages
Animer, un entretien tripartite de fin de coaching avec les personnes concernées.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation : épreuves orales sur la base d'échanges avec le jury et de la préparation écrite d'un mémoire d'intervention. Il y a trois épreuves pour évaluer ces compétences : Epreuve 1 : évaluations des connaissances théoriques avec questionnement de la part du jury ; Epreuve 2 : mise en situation de coaching en direct puis questionnement par le jury à propos de la séance Epreuve 3 : soutenance de cas pratique (mémoire d'intervention) suivi d'un questionnement de la part du jury

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31179BC02

FORMATION AU BLOC :
La mise en place de la relation de coaching

Présenter ce qu'est le coaching
Présenter la déontologie et le cadre d'intervention
Cocréer une relation privilégiée avec toutes les personnes concernées par le coaching en menant les entretiens tripartites Coach, Bénéficiaire, Commanditaire
Expliciter la démarche, le plan d'intervention
Définir clairement les responsabilités du client, du coach
Faire exprimer les objectifs du client, ses critères de succès
Délimiter le champ du coaching

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation : épreuves orales sur la base d'échanges avec le jury et de la préparation écrite d'un mémoire d'intervention. Il y a trois épreuves pour évaluer ces compétences : Epreuve 1 : évaluations des connaissances théoriques avec questionnement de la part du jury ; Epreuve 2 : mise en situation de coaching en direct puis questionnement par le jury à propos de la séance Epreuve 4 : présentation de sa carte d'identité du coach professionnel suivi d'un questionnement de la part du jury)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31179BC03

FORMATION AU BLOC :
L'accompagnement en coaching individuel et coaching d'équipe

Evaluer la personne en utilisant un modèle de référence
Créer la relation d'intimité
Veiller à l'écologie de la relation
Poser des diagnostics individuels, d'équipe, et d'organisation
Mettre en place le contrat de séance en utilisant des indicateurs de résultats
Choisir les outils d'intervention pertinents en se basant sur son diagnostic
Découvrir le potentiel de son client/équipe en questionnant pour prendre en compte les éléments de contexte et les modes de fonctionnement individuels
Analyser le comportement du client / équipe
Aider l'équipe à réguler
Ancrer la prise de conscience client / équipe
Accompagner son client dans la double logique du développement professionnel (excellence) et développement personnel (rayonnement)
Faciliter la mise en action des solutions nouvelles que le client/équipe a imaginées pendant son accompagnement
Faciliter la conscience de l'autonomie du client

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation : épreuves orales sur la base d'échanges avec le jury et de la préparation écrite d'un mémoire d'intervention. Il y a quatre épreuves pour évaluer ces compétences : Epreuve 1 : évaluations des connaissances théoriques avec questionnement de la part du jury ; Epreuve 2 : mise en situation de coaching en direct puis questionnement par le jury à propos de la séance Epreuve 3 : soutenance de cas pratique (mémoire d'intervention) suivi d'un questionnement de la part du jury Epreuve 4 : présentation de sa carte d'identité du coach professionnel suivi d'un questionnement de la part du jury)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31179BC04

FORMATION AU BLOC :
Le développement continu du coach

Identifier clairement sa cible en prenant en compte son développement professionnel et personnel
Expliciter le coaching en se référant aux mutations sociétales, organisationnelles et managériale
S'exercer en pratiquant régulièrement à parité avec d'autres coachs
Enrichir sa maîtrise de l'environnement professionnel du coaching, en lisant des articles, livres, publications sur le coaching

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation : épreuves orales sur la base d'échanges avec le jury et de la préparation écrite d'un mémoire d'intervention. Il y a trois épreuves pour évaluer ces compétences : Epreuve 1 : évaluations des connaissances théoriques avec questionnement de la part du jury ; Epreuve 2 : mise en situation de coaching en direct puis questionnement par le jury à propos de la séance Epreuve 4 : présentation de sa carte d'identité du coach professionnel suivi d'un questionnement de la part du jury)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31179BC05

FORMATION AU BLOC :
L'installation du coach.

Vérifier la faisabilité du lancement de son activité de coach professionnel en analysant les études de marché existantes et en vérifiant le réalisme économique du projet en lien avec sa clientèle cible
Définir une stratégie commerciale
Construire un argumentaire de vente

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation : épreuves orales sur la base d'échanges avec le jury et de la préparation écrite d'un mémoire d'intervention. Il y a une épreuve pour évaluer ces compétences : Epreuve 4 : présentation de sa carte d'identité du coach professionnel suivi d'un questionnement de la part du jury

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31179BC06

FORMATION AU BLOC :
L'accompagnement en coaching d'organisation

Identifier le degré d'homéostasie du système
Cadrer la demande en identifiant les 10 composantes de tout système complexe
Représenter l'influence des parties prenantes dans le système
Identifier les chaînes relationnelles récurrentes qui posent problème
Elaborer une stratégie de changement
Identifier les solutions inefficaces en pointant leur répétition
Procéder à des recadrages systémiques
Prescrire des tâches au client
Articuler le plan de communication lié au dispositif de changement
Réguler dans la durée l'efficacité du dispositif de changement.

MODALITES D'EVALUATION:

Les modalités d'évaluation : épreuves orales sur la base d'échanges avec le jury et de la préparation écrite d'un mémoire d'intervention. Il y a trois épreuves pour évaluer ces compétences : Epreuve 1 : évaluations des connaissances théoriques avec questionnement de la part du jury ; Epreuve 3 : soutenance de cas pratique (mémoire d'intervention) suivi d'un questionnement de la part du jury Epreuve 4 : présentation de sa carte d'identité du coach professionnel suivi d'un questionnement de la part du jury)