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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Cancer (RNCP35050)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 331 Santé >
> NSF 331n Etude et recherche médicale >

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 11x Mathématiques et sciences > NSF 113 Sciences naturelles, biologie-géologie >
> NSF 113c Sciences naturelles (biologie, géologie)-Applications scientifiques >

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 11x Mathématiques et sciences > NSF 118 Sciences de la vie >
> NSF 118b Modèles d'analyse biologique ; Informatique en biologie >

Activités visées par cet enseignement

Mise à jour de l'information scientifique, technologique, technique, réglementaire, dans le domaine de la cancérologie Réalisation d'un état de l'art sur des molécules biologiques, des données numériques, et des molécules thérapeutiques Etude de la faisabilité d'un projet répondant à une problématique dans le domaine de la cancérologie Elaboration des propositions techniques, technologiques au sein de bureaux d'études et d'ingénierie Rédaction des protocoles techniques innovants, des rapports de travaux de recherche, Utilisation des techniques de communication scientifique, Utilisation des outils statistiques et bureautiques permettant d'interpréter les mesures et de les mettre en forme Conception et mise en place des protocoles d'expérimentation animale, Formation d'autres professionnels à des technologies innovantes, à la recherche documentaire, pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe, Participation aux appels d'offres, Elaboration des propositions en collaboration avec les commerciaux, la production et le bureau d'études, Evaluation des solutions retenues en fonction des contraintes financières, humaines matérielles et immatérielles, Préparation d'un argumentaire technique et assurer le suivi technique des commandes auprès des bureaux d'études, de fabrication et auprès des sous-traitants Mobilisation d'un anglais professionnel dans la réalisation de l'ensemble des activités visées.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Ingénieur d'études et ingénieur de recherche,
  • Consultant,
  • Commercial et technico-commercial des laboratoires (produits et matériels),
  • Poste à responsabilité (responsable de projet et/ou d'équipe et/ou service, coordinateur, expert)
  • Chercheur, enseignant chercheur après une poursuite d'études doctorales,
  • Attaché de recherche clinique

Environnements de travail

  • C-21 : Industrie Pharmaceutique
  • J-58 : Edition
  • J-63 : Service d'information
  • M-72 : Recherche-développement scientifique
  • P-85 : Enseignement

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35050BC01

FORMATION AU BLOC :
Usages avancés et spécialisés des outils numériques

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
FRANCE-COMPETENCES
RNCP35050BC02

FORMATION AU BLOC :
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP35050BC03

FORMATION AU BLOC :
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
FRANCE-COMPETENCES
RNCP35050BC04

FORMATION AU BLOC :
Appui à la transformation en contexte professionnel

Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale